Автор: Грасс Ульяна Сергеевна, Сницерева Елена Викторовна
Статья предназначена для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования. Если вы творческий человек, любите работать с детьми, с различными видами ткани, создавать необычные картины, коллажи, панно в русском народном стиле, то это статья пригодится вам, в вашей деятельности.
Задачи:
Образовательные:
• закрепить и проверить имеющиеся у детей знания правил дорожного движения,
• расширять знания о происхождении светофора в России,
• повторить названия групп и значение дорожных знаков.
Развивающие:
• развивать интерес к изучению правил дорожного движения,
• активизировать словарь детей по теме ПДД,
• развивать навыки творческого рассказывания, построения высказываний-рассуждений, умение осознанно давать ответы на вопросы,
• развивать логические и мысл
Порой бывает очень сложно поддерживать интерес обучающихся к странам изучаемого языка. В старших классах данную проблему можно решить при помощи художественной литературы. Дети могут читать как адаптированные варианты книг, так и на русском языке, если иностранный совсем не поддается. Одной из таких книг является книга Колин Маккалоу "Поющие в терновнике", где наряду с красивой историей о любви мы видим очень яркую картину жизни австралийских семей, описание быта, природы.
Внеклассное мероприятие "Кто умнее пятиклассника?" можно провести между пятиклассниками и их родителями, а можно между пятиклассниками и учениками любого класса от 6 до 9 ( у нас основная школа). Играют две команды по 10 человек. Остальные болельщики. Вопросы школьной программы из учебников 5 класса. Предметы : литература, русский язык, биология, история и география.
Автор: Косьмина Светлана Алексеевна, Кемайкина Елена Викторовна
В статье рассказывается о реализации на базе детского сада парциальной программы "Тепличка", которая создает возможность формировать позитивное отношение к различным видам труда посредством ранней профориентации дошкольников и освоения навыков работы в теплице.
В работе рассмотрен прием "Минутка фантазии", используемый на уроках географии в 5-7 классах. «Минутки фантазии» хорошо вписались именно в концепцию современного урока, поскольку помогают формированию тех универсальных учебных действий, которым на основных этапах урока не представляется возможности уделить большее внимание, особенно коммуникативных и личностных. Прием соответствует основной идее системно-деятельностного подхода. Формы организации деятельности могут быть индивидуальными, парными и
В данной работе описан опыт проведения системы обучающих и воспитательных мероприятий «Родной край» в формате коротких видео-клипов "REELS". Возрастная категория: 12-14 лет. Разработанная система мероприятий может быть полезна, как классным руководителям, так и учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования, в рамках внеклассных мероприятий или проектной деятельности.
Рабочая программа педагога-психолога по реализации Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического здоровья - ЗПР) является нормативно-управленческим документом, определяющим специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста с учетом их возрастных, индивидуальных
Рассказ как школьный индивидуальный проект помог учителю в реализации практической части по изготовлению изделия из текстильных материалов в программе 6-х классов по технологии
Данный спортивный досуг был организован с целью осуществления патриотического воспитания среди дошкольников и приобщения их к занятиям физической культурой. Праздник рассчитан для проведения в группах старшего дошкольного возраста. По сценарию досуга в детский сад приходит письмо от сказочного героя - Бабы Яги, которая просит детей показать, как нужно готовиться к службе в Армии, потому что ее сказочный друг Кощей собирается пойти в Армию, а что там нужно делать - не знает. Но сначала необходим
: Слово “стереометрия” происходит от греческих слов “стерео” - объёмный, пространственный и “метрия” - измерять. Стереометрия подразумевает изучения объёмных фигур, но в данный момент учащиеся сталкиваются с их плоскими рисунками. Это расхождения приводит некоторых обучающихся в “тупик” изучения геометрии, а в некоторых случаях и к неприязни к предмету. Как помочь учащимся в изучении раздела стереометрии и как учащимся привить интерес к такому предмету как геометрия?
В современных условиях дан
Занятие в средней группе детского сада с использованием пальчиковой гимнастики в доступной игровой форме. Такого типа занятия с детьми помогают достичь развития моторики пальцев рук, активизируется воображение. слуховое внимание, память, координация. Развиваются музыкальные способности: тембровый, ладово-высотный, динамический, ритмический слух. Воспитываются коммуникативные навыки. Благодаря этому и речевое развитие достигает нормы, совершенствуется логическое мышление.
Для того чтобы индивидуальные занятия были не только продуктивными, но и увлекательными для дошкольников, необходимо использовать красочный и тактильно приятный дидактический материал. Для этого я подключаю своё творчество и фантазию, некоторые дидактические игрушки для занятий мы делаем вместе с ребятами, после чего им вдвойне интереснее и изготавливать игрушку, и работать с ней. Данный дидактический материал мы с дошколятами выполнили из солёного теста и расписали акриловыми красками. Вторым эт
Так бывает, что школьники проявляют полное безразличие к некоторым предметам. Возникновение этого безразличия чаще всего легко объяснимо: ученики попросту не понимают зачем им новый предмет. Для вовлеченности в предмет необходим вводный урок для разъяснения, что даст изучение нового предмета в жизни.
Как научить ребёнка постоять за себя, какие существуют пути выхода из конфликтной ситуации, что стоит знать родителям, если ребенок не может самостоятельно разрешить конфликтную ситуацию.
Логопед – это и педагог, и психолог, и доктор, и певец, и музыкант, и актер, и фокусник… Дети хотят, чтобы их всегда очень ждали, крепко любили, понимали, хотят чувствовать себя уверенными, защищенными, нужными. Однажды, ребёнок назвал меня «Моторевной» (Анатольевной), от слова –мотор)). И вот, я как вечный двигатель, горю на своей работе!
