КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБЖД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ОГОНЬ ОПАСЕН - ОГОНЬ - ПОЛЕЗЕН.»
Продолжать расширять знания детей об огне, о его значимости в жизни человека, о свойствах огня на практических опытах , о причинах пожаров через моделирование ситуации.
Цель: Расширять знания о профессии пожарного. Закреплять правила пожарной безопасности. Активизировать словарь (набат, каланча, брезент, огнетушитель).
Материал: Мольберт. Иллюстрации с изображением предметов, необходимых для представлений разных профессий.
Предварительная работа: Чтение познавательной литературы по теме. Рассматривание иллюстраций с изображением пожарных в разные эпохи.
Дети сидят полукругом.
Воспитатель. Ребята, что такое профессия? (Ответы детей)
Строитель нам построи
Руководители встречаются с большим разбросом сотрудников по возрасту. Разница в ценностях, жизненном опыте, подходах к работе - настоящее испытание для руководителей. Чтобы управлять такой командой и не ввязываться в бесконечную битву поколений приходится применять разные методы работы с командой. Одним из моих эффективных методов является теория поколений.
Знание поколенческих особенностей позволяет руководителю наиболее оптимально осуществлять выбор форм и содержание деятельности по достижени
В статье рассматриваются актуальные вопросы совершенствования здоровьесберегающих знаний в системе образования путем использования учащимися здоровьесберегающих технологий, что позволяет педагогам, начиная с дошкольных образовательных организаций, решать задачи по охране здоровья учащихся наряду с образовательными, воспитывающими и развивающими задачами, а также реализовать свою функцию по защите здоровья детей. Это относится к учебной и внеклассной деятельности учащихся, как в обычных условиях,
В настоящей статье рассматривается актуальная проблема развития учебной самостоятельности у младших школьников и ее влияние на активизацию учебного процесса. Выделяется три основных аспекта развития самостоятельности у младших школьников: проявление инициативы, умение ставить и достигать целей, а также критическое и творческое мышление. Особое внимание уделено созданию подходящей образовательной среды, как в учебных классах, так и вне, где ученики могут развивать свою самостоятельность.
В образовательном процессе ребенок должен учиться самостоятельно ставить учебные цели, проектировать направления их реализации, оценивать и контролировать собственные достижения. Иными словами, приоритетная цель современного образования ориентирована на формирование умения учиться самостоятельно. А поскольку одним из фундаментальных предметов начальной школы является русский язык, то успехи в изучении данной дисциплины в значительной степени определяют результат обучения младшего школьника и по д
Автор: Елена Геннадьевна Мосалёва, Шефер Лариса Константиновна
Дидактическая игра «Что? Где? Когда?» для детей старшего дошкольного возраста - эта игра, которая закрепляет и расширяет знания детей о профессиях взрослых.
Предлагаю Вашему вниманию мою разработку на тему совместной деятельности детей и их родителей "Дружба с паучком". Цель мероприятия: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми и родителями группы; развивать познавательный интерес через совместные игры В материале представлены: интересные факты о пауках (доступные пониманию детей); пальчиковая игра "Паучок"; сенсорная игра «Нарядный паучок»; игра на ориентировку в пространстве "Найди паучка"; игра малой подвижности "Паутин
Познакомить детей старшего дошкольного возраста о появлении картофеля в России; о Родине картофеля. О пользе картофеля для здоровья, о лечебных свойствах картофеля. Рассказать о некоторых блюдах из картофеля. Провести опытно-экспериментальную деятельность с картофелем.
Если организовать образовательный процесс изучения истории на основе применения технологии развития рефлексивного мышления, то это позволит повысить качество образования по предмету, развить интеллектуальные способности учащихся в процессе социального взаимодействия.
Важная черта детей – природное любопытство. В своем стремлении наблюдать, исследовать, они постоянно задают вопросы.
Дети могут не знать таких слов, как «Химия» или «Физика», зато взрослые могут наглядно объяснить, как работает магнит или почему светлячок светится.
Представленная статья – это личный опыт по взаимодействию семьи и детского сада.
Главное, что после каждого эксперимента, дети учатся формулировать выводы, излагать свои мысли. Знания они получают не в готовом виде, а самостоят
Чтение – неотъемлемый элемент культуры общества, средство воспитания, образования и развития личности. Чтение влияет на формирование эмоционально-ценностных отношений, обогащает личный опыт, интеллект ребенка. Поэтому сегодня непомерно возрастает роль школы и именно предметов художественного цикла, к которым относится и литература.
Данный урок знакомит учащихся с осевой и центральной симметрией, в уроке рассказано чем отличаются данные виды симметрии, где в окружающем нас мире можно встретить симметричные предметы.
В преддверии Нового года в ветхой избушке просыпается Бабушка Яга,и.... О , ужас!!!! 28 декабря!!!Опять все проспала!
Опять у всех веселье подарки, непорядок!! Придется Бабе Яге взять все в свои руки и испортить праздник! Волшебное зелье как раз оказалось кстати! Колдунья отправляется в детский сад и решает опоить Деда Мороза и превратить его в маленького Морозушку. И вот планы достигнуты! Испорчен праздник!
Но! Умница Снегурочка, снеговики, снежинки и лесные зверята пришли на помощь и спасли
В статье автор рассматривает игры из пластиковых крышечек как эффективный инструмент для развивающих игр у детей от 1 года до 6 лет.
Автор акцентирует внимание на значимость разностороннего развития детей при помощи пластиковых крышек, которые широко доступны и могут использоваться в различных образовательных играх.
Используя пластиковые крышечки, автор разъясняет, что данные игры способствуют развитию моторики, координации движений, а также обогащению словарного запаса у детей
