Разные приёмы работы на уроках в начальной школе
Автор: Михайлова Наталья Евгеньевна
Современные дети требуют современных решений. Всё больше в своей работе я использую интерактивные технологии, но самым интересным для детей остаётся сочетание традиционных методов с интерактивными.
Опубликовано: 30.03.2026
Педагогический секрет: эмоции, которые можно увидеть, потрогать и прожить
Автор: Малаева Мария Михайловна
Работа посвящена развитию эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции у детей дошкольного возраста через создание игровой предметно-развивающей среды. Представлен практический опыт использования развивающих пособий В.В. Воскобовича как эффективного инструмента для визуализации, осознания и экологичного проживания эмоций. Особое внимание уделяется применению образных и телесно-ориентированных практик, позволяющих детям распознавать, дифференцировать и безопасно выражать свои чувства. Цель
Опубликовано: 30.03.2026
Туризм и изменение психологического состояния: воздействие путешествий на эмоции и внутренний мир человека
Автор: Зырянова Анастасия Владимировна
актуальность темы обусловлена ростом популярности туризма и его влиянием на психологическое здоровье человека. Понимание этого воздействия помогает лучше планировать путешествия и заботиться о внутреннем состоянии. В современном мире важно учитывать психологические аспекты отдыха. Исследование способствует развитию интереса к внутреннему миру человека и его изменениям.
Опубликовано: 30.03.2026
Эссе на тему «Как успокоить детей после продолжительной перемены»
Автор: Попова Екатерина Ивановна
Успокоить детей после продолжительной перемены — это не борьба за тишину, а искусство переключения. Истинное мастерство педагога проявляется не в том, как громко он крикнет «Тишина!», а в том, как незаметно, уважительно и бережно он проведёт класс через этот переходный мостик от игровой стихии к серьёзной работе. Ведь именно в такие моменты закладывается основа для дальнейшего доверия и продуктивного сотрудничества на уроке.
Опубликовано: 30.03.2026
Технология ментальных карт как средство систематизации исторических знаний
Автор: Сметанина Марина Анатольевна
Ментальная карта - одна из современных и перспективных педагогических технологий. На личном опыте автор рассказывает как применить ее на современном уроке, что бы он был и интересным, и информативным.
Опубликовано: 30.03.2026
Формирование речевой культуры младших школьников средствами дидактических игр
Автор: Кравченко Татьяна Олеговна
В данной статье акцентируется внимание на значимости формирования речевой культуры у младших школьников, что является важным элементом их общего развития. Рассматриваются различные типы дидактических игр, их цели и задачи, а также способы интеграции этих игр в образовательную практику. Также анализируются результаты использования игр на уроках, подчеркивается их влияние на повышение интереса к обучению и улучшение усвоения языкового материала. Статья адресована педагогам начальных классов, студен
Опубликовано: 30.03.2026
Логические задачи в начальной школе — сложно или просто
Автор: Мышкова Ирина Николаевна
Обобщение опыта работы с логическими задачами при помощи интернет платформ и наглядного пособия
Опубликовано: 30.03.2026
Техническая карта к уроку по теме «Наши чувства»
Автор: Карева Светлана Юрьевна
Разработка урока по теме "Наши чувства" к УМК Forward (3 класс). Введение и использование в речи прилагательных, описывающих чувства и эмоции (thirsty, hungry, happy, sad, tired, frightened, sick, cold, hot, excited), беседа о своих чувствах и чувствах других людей.
Опубликовано: 30.03.2026
Итоговое открытое занятие в логопедической группе «Колобок» «Путешествие в страну трудных звуков»
Автор: Бондаренко Наталья Валерьевна
Выявление степени усвоения детьми знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях на протяжении учебного года
Опубликовано: 30.03.2026
Гармония развития: секреты успешной работы с детьми средней группы детского сада
Автор: Попова Елена Александровна, Калиничева Маргарита Александровна
Дошкольный возраст — это удивительный период, когда каждый день приносит новые открытия, а ребёнок активно познаёт окружающий мир. Особенно важным является этап средней группы (4-5 лет), когда формируются базовые навыки и закладывается фундамент дальнейшего развития личности.
Опубликовано: 30.03.2026
Развитие самоорганизации у дошкольников: эффективные формы работы педагога
Автор: Шевчук Екатерина Ивановна
В статье рассматриваются современные подходы к развитию самоорганизации у детей дошкольного возраста. Автор анализирует эффективные формы работы педагога, способствующие формированию у дошкольников навыков самостоятельного целеполагания, планирования, контроля и оценки результатов деятельности. Особое внимание уделяется индивидуализации образовательного процесса, проектной деятельности, использованию игры как инструмента самоорганизации, диалоговому и партнёрскому взаимодействию, моделированию жи
Опубликовано: 30.03.2026
Исторический обзор журнала «Сине-Фоно»
Автор: Новрузова Эльнара
Когда-то кинематограф определили как новый вид искусства, картины были насыщены смыслом, сценарии – уникальными, игра актёров – неподдельной. Но с развитием технологий и популяризацией кинотеатров, кино в настоящее время изобилует разнообразными лентами, причём большинство из них создаются для развлечения, содержат мало смысла и качественной работы. В таких условиях не все фильмы можно отнести к кинематографу. Кинематограф – синтез эстетической и смысловой составляющих, социокультурный феномен, н
Опубликовано: 30.03.2026
Кейс-стади «Золотой шов ДЖРК» интеграция математики и финансовой грамотности
Автор: Капля Людмила Владимировна
Педагогическая "изюминка " в интеграции математики и финансовой грамотности.
Опубликовано: 30.03.2026
Презентация: «Подвиги юных героев Великой Отечественной войны»
Автор: Баранникова Алла Владимировна
Презентация предназначена для обучающихся 5-7 классов. Возможно использовать как на уроках,так и во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 30.03.2026
Петербургские истории: воспитание через культурное наследие
Автор: Шулепова Мадина Андреевна
Доклад «Петербургские истории: воспитание через культурное наследие» посвящён воспитанию у дошкольников любви к культурному наследию Санкт-Петербурга через эмоционально насыщенные истории и творческие проекты. В нем подчёркивается важность вовлечения детей, родителей и педагогов в изучение истории города, использования интерактивных занятий, цифровых ресурсов и совместного творчества. Примеры реализованных проектов, таких как «История Блокадных Кошек» и создание музейного уголка, показывают, что
Опубликовано: 30.03.2026
Технологическая карта урока окружающего мира «Пётр Великий» в 4 классе
Автор: Даценко Юлия Александровна
Урок «Пётр Великий» является ключевым в разделе «Страницы истории Отечества». Данная тема позволяет сформировать у младших школьников целостное представление о роли личности в истории, закладывает основы гражданской идентичности и чувства гордости за свою страну. Урок спроектирован в соответствии с требованиями ФГОС НОО и реализует системно-деятельностный подход. Материалы урока (разноуровневые карточки для групп, листы самооценки) могут быть использованы учителями начальных классов для проведен
Опубликовано: 30.03.2026
Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе
Автор: Хайбриева Алина Ленаровна
Данная статья посвящена развитию функциональной грамотности у школьников, что является ключевым фактором их успешной интеграции в современное общество. Автор выделяет основные компоненты этого процесса: совершенствование навыков чтения и математики, формирование естественно-научной осведомленности и развитие творческого потенциала. Особое внимание уделяется необходимости перехода от простого запоминания фактов к их практическому применению в реальных жизненных ситуациях. В статье также подчеркива
Опубликовано: 30.03.2026
От звука к пониманию: использование игровых приёмов в музыкальном развитии детей
Автор: Блохина Виктория Андреевна
В работе представлен педагогический опыт по использованию игровых, образных и двигательных приёмов в процессе музыкального развития детей. Описывается способ освоения сложного музыкального понятия «атака звука» через доступные ребёнку формы деятельности. Показана эффективность перевода абстрактного материала в наглядно-образную и эмоциональную плоскость. Материал может быть полезен педагогам дошкольного и дополнительного образования.
Опубликовано: 30.03.2026
Не ранить, а вдохновить: исцеляющая сила педагогического слова
Автор: Логвиненко Ольга Александровна
С 2002 года я работаю преподавателем и часто вспоминаю слова Вадима Шефнера. Ежедневно убеждаюсь: преподаватель должен думать, прежде чем говорить. Как построены предложения, выбран тон, эмоции — от этого очень сильно зависят взаимоотношения с учениками. Хотелось бы поделиться реальными ситуациями из практики.
Опубликовано: 30.03.2026
Эссе
Автор: Нифонтова Татьяна Валерьевна
В эссе представлен мой профессиональный путь учителя-логопеда с 37-летним педагогическим стажем, из которых 26 лет посвящены логопедической практике. Я раскрываю свой уникальный подход к коррекционной работе, основанный на системном использовании нетрадиционных методов развития мелкой моторики как ключевого инструмента для запуска и совершенствования речи. Особое внимание уделяю созданию авторских дидактических материалов, изготовленных своими руками, которые превращают занятия в увлекательный т
Опубликовано: 30.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера