В статье рассматривается физиологическая взаимосвязь между жевательной функцией и формированием речевой моторики; причины нарушения речевого развития детей. Анализируются механизмы влияния гипотонуса жевательной мускулатуры на артикуляционный праксис, приводятся актуальные клинические данные о распространенности миофункциональных нарушений у детей с речевой патологией. Предлагается алгоритм диагностики и система коррекционно-развивающих упражнений для интеграции жевательной нагрузки в логопедичес
Автор: Еремина Кристина Витальевна, Кошкарёва Анна Сергеевна
В статье раскрывается значение «Уголка настроения» для эмоционального развития дошкольников. Рассматривается его роль в распознавании эмоций, развитии эмпатии и саморегуляции, а также создании доброжелательной и эмоционально безопасной атмосферы в группе.
Сценарий новогоднего утренника «Космическое новогоднее приключение» предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Юные зрители вместе с экипажем космического корабля «Новогодний» отправляются в космос спасать пропавшего Деда Мороза и подарки. На пути их ждут планета Загадок, планета Танцев и планета Испытаний, встречи с пришельцами Бимом, Бомом и Бамом, весёлые игры, эстафеты и танцы. В финале детей ждёт Дед Мороз, зажигание ёлки и хоровод. Материал направлен на создание празд
Программа «Связующая нить» направлена на первичную профилактику девиантного поведения и психолого-педагогическую поддержку вновь поступивших учащихся 9–10 классов МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ». Ее актуальность обусловлена необходимостью помочь подросткам адаптироваться к новому образовательному коллективу, развить навыки общения и конструктивного разрешения конфликтов, укрепить самооценку и стрессоустойчивость.
Технологическая карта образовательной квест-игры «Подземный музей Санкт-Петербурга» для детей старшего дошкольного возраста. Представленная игра является одной из серии квест-игр, посвящённых петербургскому метрополитену.
В пособии описан опыт работы, направленный на создание языковой среды по обучению детей дошкольного возраста двум государственным языкам РТ через театральную деятельность. Реализация проекта позволит сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Представлены формы совместной деятельности педагога, детей и родителей.
Пособие адресовано воспитателям детского сада.
Занятие знакомит обучающихся с развитием письменности у древних народов. Ребята узнают о египетском письме, ассиро-вавилонской клинописи и китайской письменности.
Урок окружающего мира, учебник: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. «Окружающий мир»: учебник для 4 класса: Часть 1. Урок открытия нового знания. Цели: познакомить с ученым И. Ньютоном и его открытием закона всемирного тяготения.
В рамках данного занятия обучаем дошкольников звуковому анализу и синтезу слов, развиваем зрительное внимание, а также совершенствуем навыки движения под музыку. Кроме этого проводим работу над развитием фонематического и речевого слуха, зрительного восприятия, внимания и памяти. Обогащаем лексику, практически знакомя с антонимами.
На данном занятии мы обогащаем словарный запас дошкольников по теме «Зима», совершенствуем грамматический строй речи и закрепляем знания антонимов. Кроме вышесказанного развиваем мелкую моторику, пространственные представления, логическое мышление. Проводим работу над умением подбирать слова-признаки, согласовывать существительные с прилагательными. И конечно, не забываем формировать доброжелательное отношения друг к другу.
Автор: Губина Валентина Юрьевна, Жаброва Олеся Сергеевна, Кулакова Екатерина Юрьевна
В условиях экспоненциального роста генеративного ИИ и глубоких фейков проблема верификации информации выходит на первый план. Урок решает важнейшую задачу: показывает, что информатика — это не только написание кода, но и инструмент защиты исторической правды и цифровой гигиены. Урок формирует иммунитет к информационным манипуляциям, обучая школьников работать с цифровым следом как с уликой и источником достоверных знаний. Урок построен в формате иммерсивного квеста. Обучающиеся выступают в роли «
Практический дидактический материал, позволяющий провести занятие, ориентированное на развитие инженерно-технического мышления и первичных навыков алгоритмизации у детей старшего дошкольного возраста через практическую деятельность с конструктором LEGO WeDo 2.0. В основе лежит интеграция конструирования, программирования и исследовательской работы: дети собирают подвижную модель, создают для неё простую программу и проводят мини-эксперименты с датчиками.
С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Семья и семейные традиции», которая поможет детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
В статье рассматривается значение каши в русской культуре, какие воспитательные и педагогические задачи решаются при знакомстве детей с кашей, предложены практические идеи для сада и дома.
Разработка мероприятий входящей в план семейной студии представляет собой долгосрочный проект, в результате работы над которым классный руководитель решает с помощью родителей ряд воспитательных задач и способствует развитию и поддержки такого социального общества, как семья, имеющего ребенка с ОВЗ. Мероприятия выстроены таким образом, что, педагог может адаптировать формы и методы работы над решением своих воспитательных задач и запросов.
Каждому ребёнку необходима любовь и забота со стороны самого близкого и родного человека- мамы, и как бы мама не была загружена работой, она всегда поможет и выслушает, и как спасательный круг разгребёт все неприятности. И ребята так же пытаются ее порадовать своими успехами в учебе и творческими, но самостоятельными идея "давай устроим для мамы минуточку(на 30 минут) радости.
Занятие проведено с обучающимися с интеллектуальными нарушениями в 5 классе. В классе присутствуют учащиеся с лёгкой степенью умственной отсталости и учащиеся с ТМНР (тяжёлыми множественными нарушениями развития). Поэтому во время занятия учащимся предлагаются дифференцированные задания. Цель: занятия формировать знания о юридических специальностях (следователь, прокурор, адвокат, судья). Практическая работа на занятии проведена в форме игры. Учащиеся "примерили" на себя роли следователя, прокур
На свете много разных есть профессий, но есть одна, которая, быть может всех нужней. Профессия – учить детей. Профессия воспитателя выбирается сердцем. Чтобы стать настоящим другом детей, надо отдавать им
всего себя.
