Авторский материал - конспект НОД по художественно-эстетическому развитию дошкольников «Рисуем сказку».
Идея, которая реализована на данном занятии - способствует развитию творчества детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности через сказку и сказочные образы.
Данный урок английского языка позволит обучающимся побывать в разных уголках нашей планеты, решить загадки, созданные самой природой, даст возможность получить туристический опыт, не выходя из учебной аудитории.
Урок построен в рамках системно-деятельностного подхода и имеет межпредметный характер. Бинарные составляющие урока: язык и географические знания органично совмещены в обучающей деятельности и направлены на достижение основной цели: развитие навыка ознакомительного чтения, совершенст
Обрядовый праздник по своей природе явление интегрированное, комплексное. В его своеобразной форме гармонично сочетаются элементы театрализации и игровые моменты, музыка и хореография, а так же многое другое. Все это не может не вызывать у детей положительных эмоций, живого отклика на происходящее, а так же способствует формированию и развитию у детей навыков общения. Важно помнить, что эта своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребенка призвана служить познанию юными г
Книга - одно из первых произведений искусства, с которым встречается ребёнок. Яркая, богатая иллюстрациями книга сразу привлекает к себе внимание ребёнка. Художник - иллюстратор не просто рисует образ - он, так же, как и автор, формирует в детях любовь к прекрасному, высокие эстетические чувства, художественный вкус. Знакомство детей с некоторыми приёмами изображения, используемыми художниками, обогащает их творчество, настраивает на собственный поиск, развивает их изобразительные возможности. М
сформировать представления о многообразии растений, развивать умение группировать их (деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения);
познакомить с некоторыми конкретными представителями каждой группы;
учить распознавать их.
Речь – одна из важных сторон развития ребенка. Взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Данные физиологии и психологии доказывают тесную взаимосвязь слуховых ощущений с мышечными. Развитием чувства ритма рекомендуется заниматься с самого раннего возраста и в доступной для дошкольников форме: ритмических упражнениях и играх. Это связано с тем, что они во
Целью урока является повторение, обобщение и закрепление изученного материала по теме «Электрические явления», проверка его усвоение в игровой форме; воспитание уважения к сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде; формирование и развитие интереса учащихся к занятиям физикой, расширение кругозора учащихся.
Задачами урока являются закрепление сути электрических явлений, развитие у обучающихся наблюдательности, реализация принципа умственного развития учащихся,
Конспект индивидуальной образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития 4-5лет в среде М. Монтессори
Родители в процессе таких мероприятий раскрываются, активно высказывают своё мнение, учатся слышать и принимать мнение педагога. Что безусловно помогает прийти к родительской осознанности в воспитании.
Цель:
Закрепление знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи:
• Закрепить с детьми названия домашних и диких животных, место обитания, звуко-подражание. Закрепить с детьми потешку «Киска, брысь»,пальчиковую игру «Дикие животные». Закрепить понятие большой и маленький, геометрические фигуры (форма, цвет, размер). Совершенствовать умение ходьбы друг за другом по узкой дорожке, перешагиванию через предметы, прыжкам на двух ногах с продвижением вперед, под лазанье на четвереньках по
Автор: Петропавловская Людмила Владимировна, Романюк Ирина Владимировна
В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием нравственной сферы и ставило перед собой основную цель – воспитать ребенка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей. Сегодня, проблема нравственного воспитания подрастающего поколения одна из наиболее актуальных. Миролюбие, доброжелательность, великодушие неведомы многим современным детям. Они не знают семейных традиций, не знакомы с историей Отечества, уровень предст
В работе описываются различные современные образовательные технологии, которые активно используются воспитателем в повседневной работе с детьми 1г6мес до 3 лет. Даётся подробное описание технологий и форм работы с детьми раннего возраста
Данную разработку урока можно использовать на уроках литературного чтения, развития речи в 4 классе. Урок способствует формированию навыка осознанного чтения, учит составлять текст- описание на основе прочитанного.
Анималистическая метафора позволяет рассмотреть вновь познаваемое через уже познанное, зафиксированное в виде значения языковой единицы. Данная метафора является средством получения нового знания, создавая ассоциативное поле с помощью средств выразительности образов или символов.
Интерьер несёт информацию о жизни и быте людей, а также о тех мастерах, которые участвовали в его создании.
На сегодняшний день дизайнер очень востребованная профессия, имеет большой спрос. Может кто-то из учеников захочет освоить эту профессию, а сегодняшние приобретенные навыки помогут в этом.
Потребность в общении – одна из самых важных человеческих потребностей. Коммуникация – это процесс взаимного обмена информацией между партнерами по общению. Она включает передачу и прием знаний, идей, мнений, чувств. Универсальным средством коммуникации является речь, с помощью которой не только передается информация, но и осуществляется воздействие друг на друга участников совместной деятельности.
Особую важность этот вопрос приобретает в настоящее время, когда коммуникативное развитие детей вы
В публикации представлен сценарий открытого занятия для обучающихся 1 класса. Данное занятие целесообразно использовать для первого знакомства обучающихся с волонтёрской деятельностью.
В cоответcтвии c Законом об обpазовании, котоpый был пpинят в декабpе 2012 г., дошкольное обpазование cтановитcя пеpвым уpовнем общего обpазования и поэтому, как и вcе дpугие уpовни, должно оcущеcтвлятьcя на оcнове cтандаpта.
Миниcтеpcтвом обpазования и науки PФ pазpаботан и уже утвеpжден (17 октябpя 2013 г., № 1155) Федеpальный гоcудаpcтвенный обpазовательный cтандаpт дошкольного обpазования (далее ФГОC ДОО), котоpый вcтупил в cилу c янваpя 2014 г. (документ опубликован в жуpнале «Дошкольное об
