Работа с текстом предполагает развитие у учащихся работы с текстом. Ребята смогут, работая с текстом, выявлять причинно-следственные связи русско-японской войны.
Одним из основных источников информации для мозга является визуальное восприятие информации. Инфографика один из методов визуализации информации для людей. Использование инфографики учит детей выделять главное и второстепенное, помогает формированию предпосылок креативного мышления. Применение инфографики в опытно- эксперементальной деятельности.
Семья – это сложная система взаимоотношений между супругами, родителями, детьми и другими родственниками. В совокупности эти отношения составляют микроклимат семьи. Он непосредственно влияет на эмоциональное самочувствие всех членов семьи, через призму которого воспринимается остальной мир и свое место в нем.
В статье автор делится опытом использования интерактивной игры с элементами сюжета с целью создания ситуации успешности и самореализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Данная методическая разработка может быть полезна учителям, работающим в 5 класс по программе "Английский в фокусе". Разработка выполнена в соответствии с требованиями ФГОС. Она содержит подробное описание каждого этапа урока, формы работы и контроля. Предлагает оригинальные задания и дополнительный лексический материал по данной теме.
Урок изобразительного искусства для пятого класса, основной целью урока является ознакомление обучающихся с историей промысла, с технологией изготовления изделий и с приемами выполнения росписи по дереву;
Научить детей выполнять травный орнамент, используя элементы хохломской росписи;
Развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию, навыки кистевой росписи;
Воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству; чувство гордости и патриотизма за богатое культурное на
Технологическая карта урока составлена на двух государственных языках Республики Башкортостан- на русском и башкирском языках. Предназначена для 4 класса, для слабовидящих обучающихся. Цель урока- познакомиться с дикими животными, с прилагательными как часть речи. На уроке используются здоровьесберегающие технологии,современные компьютерные технологии,информационно-коммуникационные технологии.При составлении урока учитывались возрастные, индивидуальные особенности детей.
Данный урок разработан для детей с ОВЗ для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.
К детям с нарушением опорно-двигательного аппарата обычно относят детей с детским церебральным параличом (ДЦП).
Основная особенность при ДЦП – существование двигательных нарушений с самого рождения и их тесная связь с сенсорными нарушениями. Все двигательные расстройства составляют нарушения в моторике, что всегда влечет за собой сопутствующие нарушения.
Все эти особенности необходимо учитывать при ра
Представлены авторские игры с использованием геоборда (доски для игр с резиночками), которые могут применяться учителем-логопедом в работе по автоматизации и дивергенции звуков у старших дошкольников с нарушениями речи
Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научив детей владеть умением решать нестандартные задачи, мы окажем существенное влияние на их интерес к предмету, на развитие логического мышления и речи.
Целью данного занятия является развитие интереса к исследовательской деятельности у детей 4-5 лет; предоставление, уточнение и дополнение знаний о воздухе.
Во время занятия дети учатся наблюдать за окружающей средой, знакомятся со свойствами воздуха, накапливают конкретные представления о воздухе. Дети учатся правильно и последовательно выполнять опыт и приводить свое рабочее место в порядок после выполнения эксперимента, развивают умение самостоятельно делать выводы на основе практического опы
Я разработала занятие по физическому воспитанию в старшей группе. Во время занятие дети были увлечены, им было интересно, необычным для них было нестандартное оборудование тарелки-шумелки.
Тема куклы многогранна, она охватывает разные стороны жизни человека и изучается многими науками. С конца ХIХ века кукла как культурное явление находилась в центре внимания искусствоведов, философов, культурологов,, историков, педагогов, коллекционеров, специалистов по детской игрушке. Поэтому и определения кукле давали самые разнообразные. Но мы с вами остановимся на том, которое еще в 19 веке дал составитель «Толкового словаря живого великорусского языка» В. Даль
Кукла – это созданная человеко
Дети любят выбирать то, что им близко, интересно, отвечает их потребностям. И в этом особая ценность внешкольного образования: оно способствует реализации знаний, полученных в школе, помогает самоопределению, дает возможность жить, реализуя свои возможности. Наиболее эффективными средствами воздействия на формирование личности ребенка, его интеллекта являются экскурсии, прогулки, знакомство с новыми местами, памятными событиями. В данной статье теоретически обоснованы и разработаны методические
Методическая разработка урока по химии для 8-го класса по теме "Количество вещества". Данный урок отвечает всем требованиям ФГОС. Соответствует программе и УМК О.С.Габриеляна.
