Основной процедурой оценивания достижения метапредметных результатов является защита индивидуального проекта, выполнение которого обязательно для каждого учащегося. Важным условием становления опыта стал собственный интерес к обозначенной проблеме, обусловленный стремлением придать своей деятельности направленный, практический характер.
В данной статье рассказывается о профессии воспитателя. Также описывается любовь к детям и к своей работе и каким способом мы привлекаем внимания детей к познанию мира.
Ежегодно провожу Неделю физики в школе, чтобы побудить интерес обучающихся к предмету и привлечь внимание к самым интересным современным темам. Особенно ученикам нравится проводить уроки физики самим и монтировать разные физические приборы и модели.
После проведения Недели физики мы подводим итоги и награждаем Дипломами за призовые места в конкурсах. Получаются очень интересные стенгазеты, рисунки, плакаты, эссе и исследовательские работы.
В своей работе приведу некоторые интересны
В данной работе я поделилась с коллегами свои опытом работы по технологии Критического мышления. Привела примеры стратегий, которые я использую на уроках литературы для развития информационных и коммуникативных компетенций учащихся.
Данный социальный проект создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью. Проект направлен на укрепление здоровья детей. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими презентации, в которой отражены результаты исследования. Проект углубляет у учащихся основные сведения о здоровом образе жизни, о факторах, влияющих на здоровье. Данная деятельность направлена на активизацию знаний по сохранению своего здоровья.
Активный процесс обогащения детского словаря начинается с развития бытовой лексики, которая составляет важную часть словарного запаса языка, так как она связана со многими сторонами человеческого быта в повседневной жизни. Овладение бытовой лексикой детьми дошкольного возраста имеет общеобразовательное и практическое значение и теснейшим образом связано с познанием окружающего мира, развитием интеллекта и становлением личности ребёнка в целом.
Работа по выявлению и устранению пробелов в знаниях обучающихся — неотъемлемая часть деятельности каждого учителя. Своевременность и тщательность этой работы — залог высоких результатов обучения.Учитель должен использовать общепринятые формы и изобретать, внедрять свои средства контроля, умелое владение которыми предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого обучающегося. В данной работе указаны способы ликвидации пробелов на уроках немецкого языка.
В своем рассказе я описала, как мы с родителями подготовительной группы создавали мини музей "Русская изба". Почему это важно чтить помнить и знать традиции, знать чем занимались наши прабабушки и прадедушки, каким трудом это все им доставалось.
Из опыта работы в разновозрастной группе
Дошкольное образование рассматривается сегодня не только как этап подготовки к школе или жизни, а как самоценное явление. Именно в дошкольном возрасте закладываются все основные качества будущего человека.
Поскольку основная методическая литература по дошкольному воспитанию рассчитана на учреждения одновозрастным составом группы, довольно непросто достигать достаточного уровня знания в рамках ФГОС.
Работа педагога в разновозрастной группе имеет свои о
Мой опыт использования художественного слова в конструировании помогает детям усваивать содержание занятий, так как осуществляется зрительное, слуховое и тактильное восприятие, у детей появляется эмоциональный настрой, их постройки становятся разнообразными. Предлагаю картотеку художественных произведений, которую можно использовать на занятиях по конструированию, а так же в совместной деятельности с детьми.
Коллекционирование имеет огромные возможности для развития познавательного интереса детей. Предметы коллекций перерастают в мини-музеи, что способствует игровому, речевому и художественному творчеству детей. Привлекая родителей и детей к совместному, продуктивному творчеству, мы оформили в нашей группе мини-музей "Волшебная пуговичка".
В рассказе описывается проблемная ситуация, возникшая при адаптации учеников в новом классном коллективе, а также позиция автора по вопросу стиля руководства классным коллективом.
Данная статья указывает на актуальность для многих людей умений проектировать собственную траекторию профессионального развития. Профессиональное развитие — это изменения психических функцийи свойств человека, которые возникают при взаимодействии с профессией, в процессе профессионального обучения и профессиональной деятельности.
