Согласно социальному заказу общества, знание иностранного языка становится необходимой частью личной и профессиональной жизни человека. Это вызывает потребность во владении им, а не в умении «читать и переводить со словарем». Однако изучение ИЯ протекает под руководством учителя - не носителя языка, который не всегда создает учебные ситуации, способствующие овладению языком. Мой опыт обучения говорению на основе мнемотехнических приемов помогает снять много трудностей и создать ситуацию успеха
Стихи, считалки, скороговорки, рифмовки собственного сочинения для учащихся помогают с легкостью усваивать учебный материал, с интересом учиться, прививать любовь к родному языку.
В жизни каждого человека возникает вопрос, кем быть? У кого - то в детстве, а у кого - то в старших классах. Я знала, что стану учителем, по моему ещё внутриутробно! Я потомственный учитель. Мой прадед и двоюродные бабушки были учителями начальной школы, русского языка, математики. Так же многочисленные дяди и тёти. Тётя - историк, дядя - физик, двоюродные занимают должность директоров и завучей в школах Краснодарского края и Адыгеи.
Почему я географ - просто люблю всё на земле: природу, космо
В данной статье рассказывается о понятии профессии воспитатель и значении выбора профессии в жизни одного человека. Также описывается насколько сильна любовь к детям и к своей работе, какие способы привлечения внимания можно использовать на занятиях и в свободное время, каким образом можно ответить на любые детей с помощью новейших технологий и ИКТ.
Музыкально-подвижная игра на повторение и закрепление музыкально-ритмических движений позволяет усилить творческую составляющую учебного процесса и позволяет детям с особым интересом не только закреплять ранее изученный материал, а также знакомиться с новым материалом. (Повторение одних и тех же заданий возможно представить в новых ситуациях и с новыми предметами, что дает ребенку ощущение новизны восприятия.)
Современный урок требует применения новейших технологий. Это неоспоримый факт. Но в то же время каждый урок -это приобщение ребёнка к жизни в самых разнообразных её проявлениях. В этой статье показан всего лишь крошечный момент такого приобщения. Ребёнок не только должен общаться с компьютером на "ты", но иметь ещё и живую душу, что нынче является дефицитом.
Работа представляй собой рассказ-эссе о педагогических находках, которые способствуют главной цели образования - формированию гармонично развитой личности.
Организованная образовательная деятельность с детьми средней группы. Дети знакомятся с различными видами водного транспорта, отправляются в путешествие на остров, на котором им предстоит включить свою фантазию и смастерить корабль
Игра ребенка с бусами это доступный и эстетически притягательный дидактический материал. Ребенок увлеченный привлекательным замыслом новой игры с бусами, как бы не замечает, того, что он учится, хотя при этом он то и дело сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений.
Я ни разу не пожалела о выбранном мною пути – с настроением иду на работу, ведь меня там ждут мои дошколята, коллеги, родители. Нам есть о чем поговорить, заняться, творить – и связывает нас её Величество – музыка.
В настоящее время, в силу многих причин, ослабевают родственные связи. Дети мало знают о своей семье. Хочу поделиться своим педагогическим секретом, который я использую в работе по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми с особыми образовательными потребностями.
Статья посвящена «Технологии продуктивного чтения Натальи Николаевны Светловской». Благодаря данной технологии уроки родной русской литературы в 5 классе стали более яркими, интересными и запоминающимися для обучающихся.
В статье рассказывается о этапах и приемах данной технологии; плюсах ее применения в учебной деятельности.
