Используя краеведческий материал, провести топонимический анализ улиц города Березники
Задачи:
• познакомить с составом и разрядами топонимов;
• через проблемные задания приобщать к творческой исследовательской деятельности;
• воспитывать чувство патриотизма к малой Родине;
• способствовать развитию устной речи и познавательных процессов.
Эссе воспитателя посвящено размышлениям о труде и ответственности воспитателя в ежедневной жизни с ребятами в детском саду,о том, как эффективно проводить работу с дошкольниками.
В настоящее время ФГОС НОО ставит главную задачу школы - формирование совокупности «универсальных учебных действий», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
В связи со стихийностью и зачастую непрогнозируемостью результатов развития детей со всей остротой встаёт задача целенаправленного управляемого формирования системы универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться.Работа над этими умениями в начальных классах должна
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.
Целью проекта является формирова
Современное состояние науки требует нетрадиционных подходов к обучению. Ученики, вовлеченные в работу, получат необходимые навыки построения функции графически. Используя компьютерные программы, научатся анализировать свойства функций, находить закономерности и делать выводы. Компьютерные математические программы позволяют быстро и эффективно проводить вычисления, решать задачи алгебры, математического анализа. Компьютерные математические программы позволяют включаться в учебно-исследовательскую
В своей работе я описываю, какие педагогические находки я применяю для детей, которые чуть отличаются от других, т. к. имеют статус«обучающиеся с ОВЗ» и как решаются их образовательные потребности для успешной социализации в обществе.
Цели: Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней, уточнить и углубить знания о взаимосвязи человека и природы, продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России, дать понятие о том, какую пользу берёза приносит людям.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Обогащать словарный запас (красавица, белоствольная, стройная, берегиня, зеркальная гладь и т. д.).
Занятие прошло очень интересно. Дети узнали много нового и поучительного.
Важным приемом в работе с детьми дошкольного возраста является прием наглядности. Этот прием способствует активизации детей, концентрации их внимания, более прочному усвоению материала.
Для полноценного успеха и сплочения коллектива класса, послужила сюжетно-ролевая игра. Каждый взрослый, мудрый человек должен со мной согласиться, что мы обязаны учить детей и подготавливать их ко взрослой жизни. Таким образом, играя с детьми, ребенок смог побороть свои страхи и сами ребята поняли, что этому мальчику, помощь – обязательна! Я заметила, что ребята стали улыбаться, радоваться вместе с ним.
Дети – то, ради чего я шла к этой профессии и самое главное, я благодарна их родителям за то
