Старший дошкольный возраст – важнейший период в становлении детской личности.
Именно в дошкольные годы под руководством взрослых ребёнок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким людям, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы.Этот проект поможет ориентировать родителей на формирование предпосылок морального развития ребёнка. Способствовать активному участию родителей в воспитательном процессе, мотивировать к привлечению жизни в группе. Выработать единые требо
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, посколь¬ку число детей с таким поведением стремительно растет.
Данный проект является социально- значимым. В настоящее время экологическое образование в школе становится всё более приоритетным. Проект разработан для учащихся 3 класса и может быть использован во внеурочной деятельности. В ходе работы ребята выполняют проектную задачу - учатся делать экологические кормушки . Продолжением данной работы будет проведение исследования, целью которого будет проверка гипотезы, каким кормушкам птицы отдадут предпочтение. Проведение собственных исследований, наблюден
Профилактику девиантного поведения, в среднем звене учащихся можно разделить на два направления: первое – это общая профилактика направленная на воспитание и специальная на конкретные виды девиантного поведения. На сегодняшний день проблема девиантного поведения является актуальной, так как проявление агрессивного поведения среди учащихся возрастает, зависимое поведение и проявление насилия.
Цель: познакомить учащихся с действием умножением, научить учащихся заменять сумму одинаковых слагаемых произведением.
Развивать вычислительные навыки учащихся, расширить представления о математических действиях.
Прививать интерес к предмету, воспитывать потребность самосознания, саморегуляции, самореализации.
Воспитатель приглашает детей в волшебную страну "Дорожного движения". Предлагает выбрать нужный вид транспорта. Дети выбирают. Прилетев в волшебную страну, там они столкнулись с чётким и строгими правилами. А чтобы их запомнить им поможет светофор. Дети узнают об истории первого в мире светофора. На экране появляется светофор и он сломан. Все цвета в нём не горят, и чтобы его починить, дети должны выполнить определённые задания, чтобы все цвета в нём загорелись.
В содержании ФГОС НОО указывается, что портрет выпускника начальной школы включает в себя такие личностные характеристики, как любовь к своему народу, краю и Родине. Важной гранью воспитания и развития личности на уроках музыки является воспитание патриотизма, через эмоционально – чувственное восприятие. Чувства и переживания, которые вызывают произведения музыкального, изобразительного искусства и литературы, отношение к ним ребенка являются основой приобретения таких ценностных качеств как благ
Внеклассное мероприятие по профориентации с применением современных педагогических технологий (проектный метод, метод кейсов, метод мозгового штурма и т.д.). Для ребят смоделирована ситуация, где они должны пройти все этапы становления "кафе", проявив фантазию, творчество и коммуникационные навыки, а результат - свой проект - представить классу.
В статье рассматривается теория и применение технологии «перевернутый класс», полезные интернет-ресурсы для реализации технологии, результаты ее применения в условиях современного образовательного пространства.
Организованная образовательная деятельность по образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной к школе группе по теме «Осенние мотивы. Стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…»
Рассказ о методическом приеме, который помог развить в детях любовь к рисованию, побороть страх перед рисованием и возможной неудачей, сплотить группу , развить сопричастность ребят к общему делу.
Аннотация
Данная статья о детях с проблемами в развитии, которым необходима коррекционная помощь. Коррекционная работа должна учитывать не только структуру дефекта, но и соотносить программы развития нормы и задержки развития. Необходимо выяснить, с чем связаны его проблемы, оценить сильные и слабые стороны ребенка и семьи, и на основании этого разработать программу, оценить эффективность оказываемой помощи.
Расширять знания детей об осени и осенних явлениях природы. Формирование представлений о характерных признаках и периодах осени . Познакомить детей с осенними месяцами и осенними периодами. Обогащать словарь детей. Учить устанавливать элементарные и причинно-следственные связи и наблюдать явления природы .Воспитывать у детей интерес к сезонным явлениям в природе.
В дошкольном образовании уделяется серьёзное внимание физкультурно-оздоровительному направлению в развитии детей, которое работает в таких видах как: многообразные виды гимнастик, массаж и самомассаж, занятия физической культурой , различные процедуры закаливания, подвижные игры, с предметами и без предметов.Мяч – как наиболее универсальный спортивный инвентарь в развитии физических и психических качеств детей старшего дошкольного возраста.
