Интегрированное занятие «Путешествие на ферму» .Положительное отношение к труду людей сельского хозяйства. Воспитывать доброту, отзывчивость, учить бережно относится к домашним животным, воспитывать аккуратность, через штриховку и аппликацию
Образовательная: Закрепление и уточнение знаний о домашних животных и их характерных признаках. Продолжаем учить рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом (высказывать суждения). Активизация словаря по лексической теме: «Ферма».
В статье представлена методика организации и проведения краеведческих проектов в начальной школе и требования, которые необходимо соблюдать.
Ключевые слова: проектная деятельность, краеведческий проект.
Автор: Елена Николаевна Зубкова, Юлия Алексеевна Вакулина
В процессе НОД у детей формируется навык равновесия при выполнении упражнений на нетрадиционном оборудовании (степ-платформах); закрепляются навыки в двигательной активности, ловкости, гибкости в основных видах движений и общеразвивающих упражнениях; воспитываются общительность, партнерские отношения в упражнениях в парах, положительные эмоции, желание заботиться о своём здоровье.
Автор: Шимберева Нина Николаевна, Антонян Мария Ивановна
Формировать положительную мотивацию дошкольников к здоровому образу жизни.
-воспитывать навыки здорового образа жизни;
-расширить знания детей о пользе витаминов для здоровья человека;
-закрепить знания о полезных продуктах, формировать у детей представления о содержании витаминов в овощах и фруктах;
-развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.
Работа посвящена развитию познавательной компетенции обучающихся. В статье приведены конкретные примеры разработки идей для индивидуальных проектов и показано практическое применение математики в повседневной жизни.
Данный урок является первым уроком по теме «Местоимения» и представляет собой урок изучения новых знаний. Также он работает на последующие уроки, так как направлен на то, чтобы подготовить учащихся к изучению орфограмм связанных с местоимениями и умение определять лицо глаголов.
Автор: Грачева Анна Владимировна, Хайрутдинова Альбина Анатольевна
«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начинается формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут».
Автор: Амирова Зяйнаб Шагиязамовна, Плотникова Любовь Николаевна
Методическая разработка посвящается проблеме нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Методическое пособие не предъявляет требований к содержанию и объему стартовых знаний, а также к уровню развития ребенка и рассчитано на две возрастные группы: старшую группу (с 5 до 6 лет) и подготовительную к школе группу (с 6 до 7 лет). Методика призвана содействовать реализации общероссийских задач формирования у детей гражданской ответственности, нравственно- патриотической кул
Сценарий «Широкая Масленица» предназначен для проведения фольклорного мероприятия в начальных классах. Цель его: приобщение детей к глубинному традиционному наследию русской народной культуры. Участниками являются учащиеся 4 класса. В процессе подготовки и проведения дети и зрители знакомятся с историей праздника Масленицы, с русскими забавами. Все участники развлечения – в русских народных костюмах. Мероприятие проводится в форме праздника, в котором присутствуют элементы народного театра, игры
Автор: Ширшкова Елена Васильевна, Варивода Елена Алексеевна
Построение предметного обучения по интегрированному типу отвечает задачам системно- деятельностного подхода. Главное в современной школе - формирование выпускника нового типа, обладающего не просто предметными, а метапредметными знаниями, имеющего целостное представление об объектах и явлениях окружающего мира, способного не только хорошо ориентироваться в нем, но и принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях.
Невозможно всему этому обучить в рамках одного урока. Для этого треб
В ходе урока применяла объяснительно – иллюстративный и практический методы обучения.
Для активации познавательной активности использовала презентацию.
Отмечу ряд положительных моментов и достижений урока:
– Детям удалась поэтапная работа в новой технике, чувствуется умение обучающихся работать гуашью. В этой связи хочется сказать слова благодарности ребятам, которые подготовили домашнее задание, нашли необходимую информацию.
На мой взгляд, на уроке были логичны и уместны связки между этапами
Сетевое взаимодействие позволяет преодолевать локальность педагогической деятельности и дает возможность: педагогическому коллективу выходить с опытом работы на другой уровень, другую аудиторию, проводить образовательную деятельность с детьми другого образовательного учреждения и предоставлять друг другу собственные образовательные ресурсы с целью повышения результативности и качества образования.
При сетевом взаимодействии происходит не только распространение инновационных разработок, а такж
В данных рекомендациях ставиться задача рассмотреть систему организации «Педагогической песочницы» и эффективного использования методов песочной терапии. Раскрываются цели, задачи, методы и формы работы в «Педагогической песочнице» с дошкольниками.
Данная технология может использоваться педагогом-психологом, логопедом, социальным педагогом или воспитателями в организации образовательной деятельности. Это необычная техника, благодаря которой ребенок строит собственный мир в миниатюре из песка и
Автор: Копытова Ирина Владимировна, Евтушенко Анастасия Владимировна
1. Многие родители в нашей повседневно суетливой жизни не задумываются о том, как сложно ребенку выбрать профессию. С этой проблемой они сталкиваются непосредственно уже в старшем школьном возрасте, когда перед родителями и ребёнком встает вопрос «Кем будет их ребенок в будущем? Какую профессию ему выбрать?» . Приходится за короткий период времени решить самый главный вопрос всей жизни.
2. Это направление актуально, и Министерством образования и науки разработан Образовательный проект "ТЕМП».
За последние годы в нашей стране появилось довольно новое для России досуговое пространство – квесты в реальности. Данный вид деятельности предусматривает решение нестандартных задач в ограниченном пространстве за определенный отрезок времени. Новое направление находит признание у широких масс населения и его вполне можно использовать для работы с педагогами, родителями и детьми. Квест-техноогия подходит для работы со всеми участниками образовательного процесса. Специфической особенностью методич
Каждый год в самую романтичную пору – окончание сентября, празднуется День воспитателя и дошкольного работника. Этим замечательным людям, которые воспитывали и воспитывают наших детей и внуков даже сама природа дарит хороводы опавших золотых листьев.
