Автор: Ерёмина Вера Николаевна, Малевская Елена Васильевна, Седова Людмила Григорьевна
Цели занятия создать условия для развития всех компонентов устной речи, когнитивных процессов на материале русских народных сказок.
В занятие включены задания, направленные на активизацию и обогащение словаря устойчивыми выражениями; словами - сравнениями, синонимами, эпитетами; на формирование грамматических обобщений в построении сложноподчиненного предложения, развитие навыков языкового оформления развернутого высказывания; на развитие творческой активности, навыков танцевальных движений
Данный конспект логопедического занятия по развитию фонетико-фонематической стороны речи «Звук «И»
(фонетическая логосказка) может быть полезна учителям-логопедам, работающим с детьми с ТНР и педагогам ДОУ в группах общеразвивающей направленности.
«Задачи воспитания и развития могут быть успешными в том случае,
если детский сад будет поддерживать
связь с семьёй и вовлекать её в свою работу».
В.А.Сухомлинский
Урок в 6 классе по гимнастике был проведен на районном методическом объединении учителей физической культуры. Цель: создание условий для овладения учащимися умениями и навыками при выполнении упражнений на гимнастических снарядах. Цель урока была достигнута не только содержанием урока, но и применяемыми методами и формами обучения, использованием современных педагогических технологий.
Цель урока: научить основам разумной экономики, планированию расходов семьи обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
На уроке обучающиеся знакомятся с квитанцией, находят необходимую информацию.
Закрепляют правила бережного отношения к электроэнергии.
На уроке формируются понятия: земельные ресурсы, почвенные ресурсы, эрозия почв, мелиорация.
Даётся оценка почвенных и земельных ресурсов России.
Продолжается формирование бережного отношения к природе России (почвам), понимание значимости охраны почв.
Автор: Алтухова Татьяна Петровна, Новгородцева Ольга Сергеевна
Данный проект был разработан в рамках реализации регионального образовательного проекта развития естественно-математического и технологического образования «ТЕМП» и направлен на развитие познавательной активности, поисковой и исследовательской деятельности, любознательности, воображения и творческой активности детей, на формирование познавательного интереса дошкольников к разнообразному миру профессий Снежинска и раннюю профориентацию дошкольников.
Проект рассчитан на воспитанников дошкольных
Работа рассказывает о практическом опыте сотрудничества педагогического коллектива детского сада в работе по созданию благоприятных условий эмоционального развития воспитанников.
Конспект занятия предназначен для детей среднего дошкольного возраста (4 - 5 лет). Занятие направлено на развитие речи детей посредством малых фольклорных форм.
Цель: создание условий для активизации познавательной деятельности в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста со сказочной картой России.
Автор: Шебелистова Ирина Владимировна, Антонова Светлана Ивановна
Дидактическая игра "Весёлые затеи" разработана для детей от 3 до 7 лет. Данная игра отвечает современным стандартам в образовании, носит познавательный и развлекательный характер, интересна детям, легка в применении, не требует сложной подготовки к ее проведению.
Перед учителем встает вопрос о необходимости создания специальных дидактических материалов, которые должны носить не только контролирующий характер. Они должны обязательно предусматривать и возможность самопроверки и самоконтроля учащихся. Система дидактических материалов в работе учителя должна также предполагать последовательное, поэтапное обучение учащихся различным приемам или способам учебной деятельности, а также использование заданий различного уровня (преобразующего или творческого, деяте
Солодухина Л.Ю. Использование приемов ТРИЗ - технологии на уроках литературного чтения в начальной школе.
В материале рассматриваются приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе, которые способны - научить ребенка думать нестандартно и находить собственные решения.
Наблюдение за детьми раннего возраста позволило установить, что каждый год, набирая малышей, мы сталкиваемся с одной проблемой - у большинства воспитанников наблюдается отставание в развитии всех форм чувственного познания, что говорит о необходимости проводить углубленную, специальную работу по формированию у детей сенсорных эталонов.
В связи с чем возникает противоречие между необходимостью усвоения детьми сенсорных эталонов в раннем возрасте и отсутствием целостной системы в ДОО по развитию и
Развитие интереса к чтению научных текстов требует особых решений. Одно из таких решений – идея передачи смысла прочитанного в танце. Танцевальная культура street-dance очень популярна у молодежи. В то же время научные тексты, в том числе в области фундаментальных естественных наук, содержат множество ярких метафор, порой остроумных и точных настолько, что они легко могут становиться основой художественных решений. Строение вещества, электрические и магнитные явления, поведение живой материи и те
