Конспект направлен на проведении НОД по робототехники, с целью развития конструктивных умений и навыков. Конструирование проводится с помощью приложения LeGo WeDo по схеме, затем идет эскпериментирование с потройкой.
Представляю вашему вниманию один из нетрадиционных способов рисования- техника рисования солью и акварельными красками. Этот вид рисования относится объемным видам, т.к. контуры такого рисунка выступают на листе бумаги, крупинки соли играют при свете. При нанесении акварельных красок на контуры, капельки растекаются и завораживают своим видом.
В современной действительности поставленные перед школой задачи невозможно решить, опираясь на средства и методы информационно-объяснительного обучения. В связи с этим актуализируется проблема интерактивного обучения. Вовлекаясь в интерактивную деятельность, учащиеся учатся критически мыслить, решать самостоятельно поставленные задачи на основе анализа информации, извлекаемой из различных источников, участвовать в дискуссиях, доказывать правильность своего мнения.
Разработка имеет цель закрепить знания Конституций РФ и РТ, правовые умения и навыки, применение их в конкретных ситуациях;
помочь учащимся осмыслить сущность парламентаризма, углубить знания о роли и месте законодательной власти в РТ, деятельности органов власти
В ходе урока предусмотрены разные виды работ по формированию временных представлений и природоведческих понятий, по развитию кругозора и речи учащихся. Большое внимание уделяется работе со стихотворениями, формированию навыков выразительного чтения. Игровые и занимательные моменты, наглядный материал направлены на развитие познавательного интереса к урокам литературного чтения.Урок имеет большое воспитательное значение.
Дидактическая разработка по музыкальному развитию с целью реализации национально-регионального компонента интегрирует все образовательные области ФГОС. Идея создания игры – популяризация детского познавательного журнала «Салават купере» для формирования заинтересованности в использовании журнала воспитанниками подготовительной группы и ненавязчивом игровом формате изучения татарского языка.
Ребёнок подрос и может посещать детский сад.Однако не все дети готовы к этому событию.В связи с этим процесс привыкания к ДО проходит не всегда благополучно.Основными задачами является сформировать активные позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей, а воспитателей обогащать предметно-пространственную среду в группе с учетом ФГОС и СанПиНа к предметно-развивающей среде ДОУ через привитие культурно-гигиенических навыков и самообслуживания.
Идеи, которые я реализую на занятиях. Конспект занятия по развитию речи детей второй младшей группы "В гостях у Матрёны"с элементами театрализованной деятельности. Тематическое занятие, с элементами театрализованной деятельности, направлено на развитие речи детей через театрализованную деятельность. Все задачи реализуются через заданные ситуации, через различные виды деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Лесной царь Берендей пригласил детей в гости, чтобы перестала плакать его дочь царевна Несмеяна - Осень. Сначала они попадают в сказку "Вершки и корешки", где жадный Мужик оставляет голодным медведя, лишая его репы. Затем действие переносится в сказку "Кот и лиса", где кот, изгнанный из дома жадным Мужиком, выставляет себя воеводой. Он встречает лису, которая хитростью разводит волка и медведя, желая,чтобы они принесли коту дань. Этой "данью" оказывается пойманный ими в лесу Мужик. Мужик жалуется
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по
теме «окружающая среда». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
окружающим миром.Расширяем представления детей о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Даем и формируем первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
Занятие включает развивающие задания с применением
наглядного материала,эксп
Автор: Лихолетова Ольга Анатольевна, Герасимова Алина Райхановна
Участвуя в проекте дети осваивают практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения (умение ориентироваться в дорожных знаках; умение принять правильное решение в сложной дорожно-транспортной ситуации). Родители (законные представители) и педагоги ДОУ расширяют педагогическую грамотность по вопросам безопасного поведения детей на дорогах. Благодаря этому формируется и превращается в устойчивые привычки и стереотипы безопасное поведение на дорогах города у детей дошкольно
Данная статья является кратким описанием моего опыта работы направленного на формирование и развитие некоторых аспектов функциональной грамотности на уроках английского языка.
Автор: Коптелова Ирина Николаевна, Дёгтева Ольга Юрьевна, Негодина Елена Васильевна
Данный проект был создан в преддверии празднования Дня Победы для детей старшей группы компенсирующей направленности. Направлен на развитие познавательной активности, любознательности. Способствует патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
