Разработка урока по русскому языку посвящена теме «Ударение(общее представление) Определение места ударения в словах». Урок предназначен для обучающихся 2 класса по УМК «Школа России».
Пересказ литературных произведений в детском саду - это средство развития речи на основе образца, суть которой заключается в связном изложении прослушанного текста, средство обогащения словарного запаса, развития памяти, мышления, восприятия, внимания.
Автор: Гусаковская Светлана Александровна, Мамбетова Анна Владимировна
Представлен конспект интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе (интеграция трех образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»). Занятие обладает продуманной мотивацией - помощь заболевшей одногруппнице. Мотивационная ситуация обладает реалистичностью и является актуальной для детей старшего дошкольного возраста. Образовательная деятельность выстроена с элементами квест-технологии и представляет собой ряд п
Урок литературного чтения во 2 классе по теме Р.н.с. «Заяц -хваста». Первый урок по данной теме. Тип урока: изучение нового материала.
Чтобы мой урок соответствовал требованиям стандартам второго поколения, я искала новые формы и методы организации урока. Приёмы и методы исследовательской и игровой технологий, которые использовала на уроке, позволяют детям применять полученные знания в новой и нестандартной ситуации, обеспечить полноценное личностное развитие ребёнка. Использование игровой те
Образовательная деятельность запланирована и проведена в рамках реализации авторской программы «Детство», Т.И.Бабаевой и ООП ДОУ на основании методического пособия «Изобразительная деятельность в детском саду» автор И.А.Лыкова для детей 4-5 лет. Была использована игровая технология для создания проблемно игровой ситуации. Дети помогают снеговику найти друзей. Упражняются в лепке путем скатывания, соединения шариков одинаковой и разной величины.
Автор: Маркова Татьяна Викторовна, Капустина Марина Викторовна
Конспект Организованная образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира» в подготовительной к школе группе на тему «Круговорот воды в природе»
Автор: Александрова Алла Васильевна, Шевелёва Наталия Владимировна
Рассуждать о разных стилях живого письма.
Учиться видеть, наблюдать и использовать в своих работах отражения света от предмета.
Приобретать навыки по подбору цвета, соответствующие цветопередачи .
Приобретать опыт иллюстрировать фантастические произведения, выражать представление о космосе в живописи.
Экспериментировать, использовать новые средства выразительности, работая в цвете.
Уметь анализировать работу художников, свою и выявлять метод передачи.
Идея портфолио в последнее время всё более популярна в системе образования и выступает, как один существенных элементов модернизации образования. Портфолио является одним из средств, «позволяющим отразить развитые профессиональные умения» педагога.
Автор: Ежова Евгения Юрьевна, Коровина Анастасия Сергеевна, Костякова Марина Владимировна
В данной работе педагоги способствовали созданию условий для формирования познавательного интереса к профессиональной деятельности человека. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценнос
Наименование мероприятия – образовательное внеклассное мероприятие «Три капельки воды»;
Возрастная группа участников мероприятия: 1-4 классы образовательных учреждений.
Цели мероприятия:
Образовательные: расширить представления детей о необходимости охраны растительного и животного мира водоёмов; формировать представление о характере взаимодействий человека и природы; познакомить с правилами поведения на водоёме; донести до сознания школьников понимание бережного отношения к воде, как к жиз
Буктрейлеры - это небольшие видеоролики, рассказывающие в произвольной форме о какой-либо книге, можно сказать, это реклама книги. С помощью них можно познакомить человека с замечательными авторами, интересными произведениями. Такие ролики могут быть посвящены какому-либо автору, серии книг или даже какой-нибудь теме, дате, например, юбилею писателя. Постепенно, используя этот метод работы в сознание ребенка можно внедрить мысль о благотворности чтения и богатых возможностях литературы.
Как привлечь детей в библиотеку, пробудить и развить интерес к чтению, превратить встречу с книгой в праздник? Помогут куклы! С помощью кукол можно в эмоциональной, наглядной, доходчивой форме познакомить ребенка с писателем, его творчеством, привлечь внимание к лучшим произведениям автора. Через театр кукол — в мир книги!
Данное мероприятие было проведено в рамках недели Православной культуры. Лучшему восприятию материала способствовало применение ИКТ в виде видеороликов, красочной презентации, клипов на песни.
Музейный час – это экскурсия с использованием интерактивных методов, методов повышения учебно-познавательной мотивации.На музейном часе «Учитель Победы – учитель воин, памяти вечной он достоин» в интерактивной форме учащиеся узнают о жизни школы во время Великой Отечественной войны
Конструкция данного урока соответствует требованиям ФГОС, этапы занятия четко прослеживаются. Умело отобран учебный материал, выстроен в логическую цепочку от простого к сложному.
Использует для достижения цели урока разные формы работ: устная работа в форме «гимнастики ума», работа с учебником, с дополнительным материалом, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону и другое.
Основная педагогическая технология- проблемное обучение- проходит красной нитью через весь урок, начиная с
Конспект предназначен для воспитателей детских дошкольных учреждений, работающих в группах общеобразовательной направленности для детей 5-7 лет. Данное занятие с использованием сторителлинга– это возможность дать детям новые, интересные знания , которые не ограничены рамками обычной образовательной программы. Оно развивает у детей творческие и познавательные способности, интеллектуальную инициативу, формирует навыки культуры общения.
Аннотация: в статье рассматривается проблема воспитания у детей дошкольного возраста художественного вкуса и формирования у них творческих умений с внедрением инклюзивного образования, акцентировано внимание на одном из видов художественного творчества – рисование нетрадиционными способами. Из опыта работы «Вместе весело шагать»
