Урок Орнамент и его виды разработан в соответствии с ФГОС для 6 класса. В построении урока мной использована технология французских мастерских. Предметная область - культура народов ЯНАО и ХМАО.
Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» направлен на нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста. Тип проекта:
информационно-творческий. Сроки реализации проекта с января 2018 года по май 2019 года. Цель проекта: Формирование доброжелательного отношения к окружающему, эмоциональной отзывчивости на состояния других людей, добрых чувств к животным и растениям.
Участники проекта: дети второй младшей группы «Ягодка», родители, воспитатель Лебедева Т.П.
В процессе работы
Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция.
Полноценное воспитание дошкольника, может происходить только в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения.
Для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателя, необходимо вовлекать их в жизнь детского сада. Одной из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи является организация семейного клуба.
Формирование у детей интереса к кукольному театру, умения внимательно слушать и понимать содержание сказки, закрепления умения раскатывать глину прямыми и круговыми движениями.
Коррекционная направленность педагогического процесса в работе с детьми с ОВЗ предполагает преодоление имеющихся у ребенка нарушений. Большую роль в этом оказывает творческая деятельность, в процессе которой у ребенка развивается ручная умелость, зрительно-моторная коррекция, появляется интерес к познанию окружающего мира, а также происходит развитие его личности, способностей, эмоциональной, познавательной и волевой сфер, мышления, художественного вкуса.
Цель: создать условия, в которых дети могут систематизировать знания о своей Родине, о её масштабах и величии нашего государства.
Задачи:
-образовательная: расширять словарный запас, углублять представления ребят о родной стране, познакомить детей с символами государства;
-развивающая: развивать воображение, зрительное и слуховое восприятие
умение действовать по словесным инструкциям, самостоятельно выполнять поставленные задачи, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.
-воспит
В настоящее время отмечается существенная динамика роста количества детей с ОВЗ, имеющих речевые нарушения и предпосылки аграмматической и оптической дисграфии. Дисграфия «начинается» не в школе, а значительно раньше: у детей дошкольного возраста. Именно в этом возрасте возможно выявление предпосылок дисграфии, которая неизбежно проявится у детей с началом их школьного обучения в случае непринятия профилактических мер. Нарушения письменной речи отрицательно сказываются на школьной успеваемости д
Автор: Короткова Ольга Юрьевна, Харитонова Светлана Николаевна
Цель: организация увлекательного, полезного досуга детей
Задачи:
- формировать познавательные интересы учащихся о здоровом образе жизни;
- развитие двигательной активности.
