Это урок обобщения и повторения материала по теме «Имя числительное» - путешествие в страну Грамматика в город Числительное в форме КВН. Предлагается разработка урока и материалы к конкурсам.
Данный классный час посвящен году экологии, его можно провести и как внеклассное мероприятие, также можно использовать на уроках окружающего мира. Учащиеся высказывают свои мнения, ставят экологическую сказку, составляют кластер на тему «Источники загрязнения воды», решают экологические задачи, работают в группах - рисуют экологические знаки, играют в игру "Верите ли вы..."
С обучающимися 5–6 классов в нашей школе проводятся внеурочные занятия по курсу «Естествознание. Учебные исследования и проекты. 5–6 классы». (1ч в неделю, 34 часа в год). Автором курса является кандидат психологических наук, доцент НИУ «Высшая школа экономики», ведущий эксперт программы «Школьная лига РОСНАНО» А.Н. Юшков. Ряд тем данного курса имеют пропедевтический характер, позволяют учащимся познакомиться с предметным материалом биологии, физики, химии; часть тем выстроена в логике межпредмет
Разработка данного классного часа посвящена благотворителю и меценату г. Казани Асгату Галимзянову и учит подростков замечать добрые дела и задумываться о своем месте в жизни.
Время - это счет, которым оценивают учение, труд, дела человека. Ценность времени сейчас значительно возросла, потому что время людей наполнено большими и значительными делами. Счет времени мы ведем часто не на годы, часы, а на минуты.
Часто драгоценное время теряется из-за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Научиться беречь свое и чужое время надо уже в юные годы, так как эти годы - это не только годы учения, но и время становления личности, подготовки
Тема представленного урока - «Имя существительное. Систематизация и обобщение изученного». На подготовительном этапе к уроку преподаватель делит класс на 4 группы, равные по силам. Повторительно-обобщающий урок проводится в форме игры: на всех этапах урока кадеты получают различные по сложности и формату задания, за верное выполнение которых получают карточки с буквами ("Д", "О", "Б", "Р", "О", "Т", "А"); из полученных букв в конце урока они должны будут сложить слово (чем больше букв получит к
ДИДАКТИЧЕСКИЕ КУБИКИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ «РАЗВИВАЙ» ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА способствуют развитию речевых возможностей детей дошкольного возраста, расширению и активизации словарного запаса, которые способствуют познавательно-речевому развитию детей, имеют возможность познакомить детей с проявлениями различных эмоций. Использованы в работе кубики по следующим темам: "Домашние животные", "Транспорт", "Мебель","Посуда", "Бытовые приборы", Эмоциональные кубики для мальчиков и девочек.
Данная методическая разработка лингвострановедческой игры «Путешествуем по Великобритании» ориентирована на учащихся 7-8 классов. Она построена на материале , который они изучали на уроках английского языка, истории, географии, знают из текстов по страноведению.
В комфортной для учащихся игровой форме решаются такие задачи как: углубление и расширение знаний о стране изучаемого языка, формирование социокультурной компетенции и нравственных качеств, развитие интеллектуального потенциала.
Данный урок является 7 в разделе «Конструирование и моделирование» и 26-м уроком по курсу «Технология». Курс «Технология» является составной частью Образовательной системы «Школа 2100».
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. 56 лет назад первый человек отправился в космический полет и совершил виток вокруг Земли. Им стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин. С тех пор
Тематическое занятие,направленное на грамматически правильное построение предложений детьми, развитие у детей элементарным нормам общественного поведения.Все задачи реализуются в игровой форме.
Данный дидактический материал разработан по теме: «Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями. Проценты». Материал рассчитан на учащихся 5 класса общеобразовательных школ и предназначен для формирования и развития вычислительной культуры учащихся по данной теме.
Данная программа используется для проведения предпрофильной подготовки учащихся 9 классов, а также в рамках профориентационной работы с использованием элективного курса по биологии.
Цель: Научить аппликации в технике чёсоной соломки.
Задачи:
Обучающие - повторение правил ТБ,
знакомство с основными материалами.
Развивающие - развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать;
развитие творческого воображения, фантазии;
развивать эстетический вкус и творческие способности учащихся.
Воспитательные – воспитание любознательности и интереса к чтению книг по прикладному творчеству;
- воспитание чувств патриотизма.
- воспитан
Цель работы: - Расширить знания и умения о различных видах и
способах работы с нитками.
Задачи: - Использование нетрадиционной техники работы с нитками в
процессе развития художественного творчества.
Приёмы: - Ручная работа, выполнена без спиц, крючка, и иголки с
использованием модулей из картона.
Эта работа может быть выполнена ребёнком от 11 лет и старше
Детям нравиться играть в "Путешествия". Через игру-путешествие создаю условия для формирования у детей навыков моделирования и конструирования по схеме. Выполняю задачи:
образовательные:– закрепляю названия транспорта – поезд, корабль, самолет.
– расширяю знания детей о транспорте.
– совершенствую умение анализировать схему.
развивающие:
– развиваю внимание, память, мышление,
– мелкую моторику пальцев рук;
- развиваю речь детей, приобщаю детей к художественной литературе;
- развиваю м
В статье описана актуальность проблемы семьи в современном обществе; представлен опыт разработки открытого внеклассного занятия "Семья - символ жизни" и этапы его реализации во 2 "А" классе МБОУ Обливской СОШ №1.
Тема урока: Цикл с заданным условием продолжения работы (цикл «Пока»).
Исполнитель «Робот». Система программирования КуМир.
Цели урока:
• познакомить учащихся с конструкцией повторения – циклом «пока»;
• научить учащихся управлять исполнителем Робот с использованием цикла «пока» в среде программирования КуМир.
