Цель: формировать конфликтную компетентность учащихся.
Задачи:
Образовательные:
Ознакомить учащихся с понятиями конфликтные ситуации и конфликт;
Учить все задействованные в конфликте стороны, избегать конфликтных ситуации и своевременно решать их, не допуская перерастания их в конфликт;
Формировать представления о различных вариантах человеческого общения;
Развивающие:
Воспитать уважительное отношение к окружающим людям;
Формировать социально одобряемые формы поведения;
На конкретном п
2 класс
Цель урока: Знакомство с музыкальным театром, с оперой Мариана Коваля «Волк и семеро козлят».
Задачи: Познакомить учеников с музыкальными произведениями оперы, созданных на основе сказочного сюжета.
На изучение темы отводится 2 часа. Это первый урок по данной теме. Обучающиеся класса имеют хорошую подготовленность к школе. Отличительная черта класса – высокая работоспособность на уроке. Подготовка к каждому уроку требует большого объёма материала. Используется занимательный материал. На уроке максимально созданы условия для формирования универсальных учебных действий.
Внеклассное занятие для начальных классов по теме "Олень в жизни эвенков". На котором дети расширят знания о северном олене, о его значении в жизни малочисленных эвенков. Приобщатся к традициям и культуре своего этноса. Познакомятся с предками-каюрами, которые принимали участие в открытии первых якутских алмазов, послушают эвенкийскую сказку о Белом Олене.
ФГОС НОО нацеливает учителя начальных классов на формирование у учащихся УУД, при этом возрастает роль проектной и исследовательской деятельности.Цель работы: Обобщение теоретических знаний в области проектной исследовательской деятельности, демонстрация опыта работы в данном направлении.
Автор: Счастливцева Татьяна Валериевна, Войнаровская Елена Ивановна
В статье рассматриваются особенности информационной составляющей функциональной грамотности на уроках в начальной школе, приводятся примеры заданий. методы и виды работы с детьми на уроках русского языка и литературного чтения, раскрываются цели и задачи этих видов работ.
Данное мероприятие входит в систему мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни. Для реализации поставленных целей и задач использовались различные технологии. Сценарий мероприятия соответствует возрастным и психологическим особенностям обучающихся. Воспитательная ценность данного мероприятия состоит в том, что дети осознают необходимость сохранения и укрепления своего здоровья, испытывают потребность в приобретении новых знаний по вопросам здоровья.
Определение влияния использования речевых упражнений на формирование речевых умений младших школьников при работе над сочинением на уроках русского языка.
Аннотация: в работе описаны возможности использования приемов технологии развития критического мышления на уроках «Основы православной культуры» с целью формирования ценностного отношения к нравственным принципам подрастающего поколения.
Ключевые слова: основы православной культуры, нравственное воспитание, приемы технологии развития критического мышления, эффективные приемы обучения.
Литературный квиз по творчеству А.С. Пушкина — это интеллектуально-развлекательная игра, в которой детям предлагается ответить на ряд вопросов связанных с творчеством А.С.Пушкина. В игре 4 раунда:
1. Азбука
2. Сказка- ложь…
3. Найди связь
4. Блиц
Цели:
Дидактические:
создать условия для формирования представления о Блокаде Ленинграда
Развивающие:
развивать желание обогащать свою жизнь новыми знаниями;
расширить социальный опыт учащихся
Воспитательные:
воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны;
воспитывать чувство патриотизма; долга; чувство сострадания и гордости за людей, переживших блокаду и несломленных обстоятельст
В мастер-классе собраны простейшие приёмы для обучения учащихся стихосложению. Мастер-класс отработан на детской и взрослой аудитории и получил тёплую обратную связь.
Данный урок литературного чтения построен в форме проектно-исследовательской работы. Стихотворение, наполненное загадками, как никакое другое, потребовало именно такого подхода. Урок построен таким образом, чтобы каждый ученик имел возможность системно выполнять весь комплекс универсальных учебных действий, определенных ФГОС. С этой целью на уроке используется системно-деятельностный подход, личностно-ориентированное обучение, основанное на методе рефлексивной самоорганизации, самоконтроля. Вжив
Урок разработан ро труду для 3 класса
Тема урока: « Упаковка подарков. Изделие: «Упаковка подарков»
Цель: создание условий для формирования представлений о способах упаковки подарков и видах упаковки.
Планируемые результаты:
Формирование УУД:
Планируемые результаты:
1. Предметные:
• уметь составлять план работы, упаковывать подарок, учитывая его форму и назначение
• организовывать рабочее место
• использовать умения работать с бумагой и картоном
2. Метапредметные
Познавательные УУД
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности) целью которого является научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы.
Методическая разработка урока по теме: «Главные и второстепенные члены предложения» составлена в соответствии с образовательной программой НОО, адаптированной для слабовидящих учащихся. Урок направ
Представленный урок математики позволяет решать комплексные психолого-педагогические задачи, соответствующие заявленному типу урока – введение новых знаний. Основной задачей учителя на уроке является создание условий обучающимся для самостоятельной работы практического характера, которая стимулирует учебно-познавательную деятельность и занимает большую часть урока.
