• Воспитывать любовь к Родине.
• Способствовать психологическому сближению детей и взрослых, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.
• Развивать физические качества детей: быстроту, силу, выносливость, гибкость.
Автор: Лайшева София Саитовна, Тронь Лариса Павловна
Сила красоты может быть воистину страшна,
если речь идет о красоте природы!:
Данный проект призван сформулировать представление об одном из явлений природы – Радуге.
Актуальность данной работы заключается в том, что она будет интересна любознательным и наблюдательным детям. Материал рассчитан на детей старшей и подготовительной группы, его можно использовать на занятиях при изучении темы «Окружающий мир».
Синквейн – это методический прием технологии критического мышления, это инструмент для синтеза и обобщения сложной информации, средство творческого самовыражения.
Актуальность и целесообразность использования данного метода объясняется тем, что:
– открываются новые творческие интеллектуальные возможности;
– используется для усвоения изученной темы;
– способствует обогащению словаря;
– способствует развитию речи, памяти, внимания, а также мышления;
– является инструментом диагностики;
Лэпбук- это технология, которая позволяет проявить себя в безграничной фантазии, раскрыть творческие способности для детей, делает процесс познания интересным и увлекательным, позволяющим ответить на конкретный интересующий его вопрос.
"Речебук" позволяет в интересной и доступной форме знакомить детей со звуками и буквами родного языка, учит анализировать звучащее слово, помогает сформировать первоначальные навыки чтения. Он предназначен для групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми подготовительной группы
В условиях реализации федерального стандарта дошкольного образования на первом месте выступают те формы и методы работы, которые обеспечивают развитие у детей активности, инициативы, самостоятельности. Одной из таких интересных форм работы с детьми является Адвент-календарь. Который представляет собой дом с 16-тью окошками. Каждое окошке имеет условное обозначение (чтение худ. лит-ры, д. и. и т.д.) и содержит то или иное задание.
С его помощь я заранее продумала все методы и приемы обучения и во
Автор: Нестерова Елена Ивановна, Фарисеева Наталья Алексеевна
В статье представлен опыт работы воспитателя и педагога-психолога с ребенком с синдромом Дауна, впервые поступившего в детский сад в 6 лет, и об оказании помощи семье, где воспитывается ребенок. Поддержка ребенка с синдромом Дауна - это целый комплекс проблем, связанных с его выживанием, лечением, образованием, социальной адаптацией и интеграцией в общество.
Целенаправленная система социально-педагогических мероприятий, включение ребенка с синдромом Дауна в коррекционно-образовательный процесс п
Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о родном городе. Развитие чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
-создание условий для становления гражданских основ личности, её патриотической, нравственно-этической направленности воспитание любви к своему народу, его культурному богатству и разностороннему таланту.
-создание условий для развития патриотических чувств и любви к родному краю.
-развитие памяти, мышления, сообразительности.
-создавать условия для воспитания доброжела
Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном селе, городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям. Поэтому главная задача – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком.
Театрализованная игра позволяет решать многие задачи программы детского сада: от полноценного развития речи до физического совершенства. Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональности игр дают возможность использовать их в целях всестороннего развития личности.
Приход ребёнка в детский сад – это важный этап в жизни. С ним связано изменение социальной среды ребёнка: из семьи ребёнок попадает в группу сверстников, где его развитие осуществляется под руководством совершенно чужого для него человека (воспитателя). Ребёнку должно быть интересно, находиться в группе со сверстниками игрушки должны быть яркие, красочное, соответствовать возрасту, находиться в доступном для них месте.
Что бы снять с ребёнка напряжение, необходимо переключить его внимание н