Опыт работы детского сада по приобщению детей к истории и культуре народов Дона. В работе представлены основные направления нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
Сценарий совместного мероприятия для детей и родителей подготовительной группы, посвященный 240 летию переселения крымских армян на Донскую землю. Цель: знакомство детей с историей и культурой родного Мясниковского района и села Чалтырь, воспитание любви к малой родине, приобщение к культурному наследию народов Дона.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Зимушка-зима в гости к нам пришла».
Мастер-класс для педагогов «Рисование зимнего пейзажа жидким солёным тестом»
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Озорной ветерок" рассчитан на детей старшей группы дошкольного возраста и представляет собой систему игр и упражнений с цифрами и геометрическими фигурами, что позволяет подготовить детей к обучению в школе. Для развития у дошкольников познавательной активности, интереса к математике в данном занятии используются загадки, задания на развитие логического мышления, математический диктант.
В статье говорится о том,что театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребёнка, его индивидуальности, творческого потенциала. У ребёнка появляется возможность выразить свои чувства.
Вызывать у детей положительные эмоции при чтении стихов об осени, осеннем лесе. Учить соотносить слово и выразительные движения, условные действия. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Расширять представления об окружающем, в частности, осеннем периоде, когда на огороде поспевают овощи. Воспитывать у детей любовь к природе и животным.
В дошкольном возрасте одна из достаточно сложных задач - это сформировать математические представления у ребенка. Для полноценного развития малыша важно задействовать все основные формы восприятия, такие как, зрительное, тактильное и слуховое. Так же у детей в этом возрасте не сформировано абстрактное мышление которое позволяет лучше решать математические задачи. С этой целью мною было разработано дидактическое пособие, которое представляет собой наглядный счет на пальцах. Данное пособие разраб
Социально-коммуникативное развитие - это процесс, позволяющий ребенку занять свое место в обществе в качестве полноценного члена этого общества, и осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для определенного общества, социального слоя и возраста.
Актуальность проекта обоснована тем, что двигательная сфера, и в частности, развитие мелкой моторики, является одним из важных условий в общем психическом развитии ребенка.
Работая с детьми дошкольного возраста, мы в своей практике сталкиваемся с такими проблемами детей, как слабое развитие кисти рук, а параллельно – слабое запоминание цвета, формы. У детей с нарушением или слабым развитием моторики рук преобладает медлительность в выполнении всех движений и общая скованность.
В этом проекте со
Автор: Ремизова Елена Владимировна, Донецкая Марина Валерьевна, Горбань Людмила Александровна
Данное пособие представляет собой дидактическую игру. Предназначено для работы с детьми 4-6 лет, может использоваться как индивидуально, так и для работы с группой детей. Предложенная игра многофункциональна - формирует и закрепляет знания детей об одежде, развивает эмоциональную сферу, коммуникативные, языковые, интеллектуальные способности, формирует все психические процессы.
Актуальность:
В силу последних перемен, всё более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим, проблема патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста очевидна. Любовь к Родине и патриотизм всегда были свойственны русскому народу.
Цель:
Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование представлений о родах войск, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверст
Авторская игра составлена к сказке В.А.Сухомлинского «Зайчик и рябина». Поэтому актуально её проводить после знакомства с произведением, после беседы по содержанию, а также в свободное время для закрепления навыков детей составлять из частей целое, для закрепления знаний о эмоциях, их проявлениях, введение в лексикон детей вежливых слов. Мотивация – помочь грустному, голодному Зайчику; познакомить его с волшебными словами, научить выражать свою просьбу и обязательно благодарить за помощь.
В данной статье представлен опыт работы учреждения по использованию современных технологий, форм и методов, которые позволяют выстроить свою работу по приобщению дошкольников к книжной культуре в разных видах культурных практик.
