Задача воспитателя детского сада – максимально доступно и увлекательно преподнести основные финансовые понятия. Для этой цели можно сделать своими руками замечательное интерактивное пособие – лэпбук. Лэпбук — занимательное, многофункциональное пособие, которое пользуется популярностью как у родителей дошкольников и школьников, так и педагогов, да и у самих детей. Изготовить лэпбук можно и своими руками,что будет даже полезней. Ребенок будет с особым интересом заниматься с пособием над которым тру
Цель: Формировать понятия «друг», «дружба». Учить понимать, оценивать чувства и поступки других; продолжать учить составлять небольшие рассказы по сюжетной картине, употребляя простые и сложные предложения; отвечать на вопросы полными предложениями. Продолжить формировать нравственные качества личности: доброжелательность, любовь к ближнему; побуждать детей к добрым поступкам; желание поддерживать друзей; дать возможность проявить взаимопомощь.
Мастер-класс по декупажу пасхальной подвески в форме яйца.
Автор: Ходакова Мария Викторовна, Каткова Наталия Владимировна, воспитатели первой младшей группы «Звёздочки», МБДОУ ЦРР №41
Описание работы: Такую подвеску изготавливаем к празднику Светлой Пасхи в качестве небольшого сувенира, который порадует друзей и родных. Также можно использовать как элемент праздничного декора.
Очень скоро нас ждет праздник Светлой Пасхи. В России этот праздник отмечается очень широко, причем не только п
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №41
Новоселов ул,д.13, г. Псков, 180019,т.(8-8112) 53-78-92, т/ф (8-8112) 53-77-07,e-mail:[email protected]
ПАПКА ВОСПИТАТЕЛЯ
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Ходаковой Марии Викторовны
(Ф.И.О.)
Воспитатель второй группы, раннего развития.
(Должность)
Тема: «Развитие навыков самообслуживания у детей раннего развития.»
Данная разработка представляет собой индивидуальное занятие для ребенка с РАС. Ребенок неговорящий, по заключению ПМПК - сенсомоторная алалия, в дальнейшем получена инвалидность по РАС. Возраст ребенка на момент коррекции 6 лет.
Цель работы - создание единого коррекционно-развивающего пространства доступными ребенку методами.
Пособие предназначено в качестве наглядного пособия и настольной игры. Лэпбук используется при индивидуальном и групповом обучении. Он направлен на воспитание бережного обращения с природой, закрепления правил поведения в природе, расширение знаний о природе. Данное пособие имеет обучающее, развивающее и воспитательное значение.
В работе представлен материал ,"Квест технология". рассказывается о истории ,значении, задачах, приёмах, типологии квест-игры,
этапах прохождения квеста, раскрыты примеры оформления игрового маршрута, примеры заданий. А самое главное ,я думая показала и напомнила педагогам то что квесты помогают нам активизировать и детей, и родителей, и педагогов.
Интеллектуальная игра "Умники и умницы" создана с целью закрепления полученных знаний детьми ранее и в подготовительной группе.
Задачи игры:
Образовательные: учить детей играть в интеллектуальные игры, соблюдать правила игры, уметь слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
Развивающие: развивать у дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности; формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображ
Через использование технологии дополненной реальности в ходе образовательной ситуации - исследования дети получают знания о животных зоопарка, их среде обитания, питания, о причинах, по которым животные попадают в зоопарк. Закрепляют правила поведения в зоопарке. На глазах детей животные зоопарка оживают, издают звуки и дети могут с ними сфотографироваться.
Статья посвящена изучению готовности педагогов, специалистов ДОО, работающих с детьми с ОВЗ, по нашему мнению, должны уметь оказывать поддержку семей, взаимодействовать с родителями таких детей и создать им условия для воспитания, развития, адаптация ребёнка в обществе. Следовательно, одна из самых главных задач ДОО обеспечить психолого-педагогическую поддержку семей и повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования с детьми с ОВЗ, охраны и укрепления
Данное занятие было разработано с целью создать условия для познавательной, творческой, игровой, двигательной, конструктивной деятельности детей, их математических представлений на основе развивающих игр Ф.Фребеля, в ходе которой дети уточнят знания о русской народной сказке «Гуси – лебеди», формируют знания о форме, величине, цвете (зеленый, синий, красный, желтый, фиолетовый), навыки счета в пределах 10, закрепляют представления о геометрических фигурах, о частях суток.
Данный мастер-класс разработан с целью познакомить педагогов с методами и приёмами, которые оказывают положительное воздействие на речевое развитие детей;
-развивать творческую активность, смекалку, изобретательность педагогов;
- сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно – образовательном процессе.
представлен конспект ООД по обучению грамоте в форме интеллектуального шоу "Я знаю". В конспект включены интересные задания по обучению грамоте, коррекционно - развивающая работа, нейрогимнастика. конспект отражает взаимосвязь воспитателя с учителем-логопедом.
Интегрированное логопедическое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий с детьми младшего дошкольного возраста (3 года). Разработано с целью создания условий для познавательной, творческой, игровой, двигательной деятельности, в ходе которой дети приобщатся к здоровому образу жизни путем использования здоровьесберегающих технологий, с учетом принципа интеграции образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Данное занятие направлено на развитие творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.
Задачи:
Обучающие
1. Учить детей в театрализованной деятельности разыгрывать ситуации по несложным сюжетам.
2. Совершенствовать умение передавать образ героев сказки с помощью игр - имитаций (движения, мимика, жесты).
3. Формировать умение вести диалог с группой лиц.
Развивающие
1. Развивать эмоциональную сферу ребенка, воображение, интеллект.
2. Развивать индивидуальные
