Развитие интереса дошкольников к художественной литературе - сложная задача. Непросто объяснить им основные жанровые особенности сказки. Данная разработка создана с применением технологии интеллект-карты. В интересной форме воспитанники сами определяют отличительные свойства сказки и составляют карту.
Для повышения мотивации к здоровому образу жизни и занятиям физической культурой необходима нетрадиционная форма проведения образовательной деятельности. Например, физкультурная сказка. Разработка "Путешествие в царство жаркого солнца" - сочетание упражнений Л.И. Пензулаевой, элементов программы "Театр физического воспитания" Н.Н. Ефименко и оздоровительно-воспитательной технологии "Здоровый дошкольник" Б.Б. Егорова. Занятия в форме физкультурной сказки всегда интересны для дошкольников, они заря
В статье рассматриваются возможности использования ЛЕГО-конструирования для развития конструктивных способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Дается характеристика видов конструирования, используемых в современном дошкольном образовании.
Открытое занятия является итогом работы кружка дополнительного образования "Компьютерная азбука"
На данном занятии закрепляются знания по основным и дополнительным устройствам компьютера, устройства ввода и вывода информации.Также закрепляются знания правил техники безопасности при работе на компьютере.
Ранний возраст, является сенситивным периодом в развитии восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д. и имеет огромное значение, так как он наиболее благоприятен для совершенствования
деятельности органов чувств, накоплений знаний об окружающем мире.
Благодаря дидактической юбке, детей возрастной группы двух-трёх лет можно научить тому необходимому комплексу знаний и умений, которыми долж
Автор: Хиценко Светлана Владиславовна, Фролова Елена Валентиновна, Попова Роза Равиловна
В статье раскрывается возможность и значение использования проектной деятельности в совместной работе учителя-логопеда и воспитателей, распределение задач между педагогами, включение детей в различные виды деятельности.
Представляю конспект организованно образовательной деятельности для детей первой младшей группы на тему: «Краски весны»
по образовательной области: «Познавательное развитие».
Цель: Закрепление и обобщение знаний о весне
Я представляю презентацию ,где я реализую на занятиях. Я читала книгу О.А. Шиян. «Современный детский сад». Эта книга и стала поводом переосмыслить свои идеи и методы работы с детьми в детском саду.
Занятие познавательного характера. Знакомит детей со своей малой Родиной, городом Троицк. В ходе занятия используется презентация с фотографиями родного города, дидактическая игра.
Логопедическое занятие по автоматизации звука [Р] во фразовой речи для детей подготовительных групп. Занятие построено в виде игры. Дети с удовольствием отправятся в гости в деревню. Этапы занятия взаимосвязаны и последовательны. Задания даются в порядке нарастающей сложности.
Автор: Ермолаева Наталья Александровна, Зверева Татьяна Сергеевна
Жизнь на планете Земля зародилась в океане. Именно из воды на сушу вышли первые животные. Обитатели морей и океанов отличаются огромным видовым разнообразием. Основной мыслью работы является закрепление знаний детей об океанах, их расположении на карте, их обитателях.
Режим дня в детском саду тесно связан с формированием у дошкольников культурно-гигиенических навыков. У детей 2-3 лет этот процесс протекает достаточно сложно. Но если занятия по формированию культурно-гигиенических навыков проводить в игровой форме, то дети легко и с интересом усвоят материал.
Программа состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, беседы с воспитанниками на темы, предусмотренные программой, показ изучаемых элементов, подвижных игр, просмотр видеороликов. Практическая часть более чем на 90 % представлена практическими действиями – физическими упражнениями. Двигательный опыт воспитанников обогащается подвижными играми, гимнастическими упражнениями.
