Конспект коррекционного занятия по рисованию в старшей группе для детей с нарушением слуха на тему «Бабочка»

Автор: Круглова Лариса Петровна
Конспект коррекционного занятия по рисованию в старшей группе для детей с нарушением слуха на тему: «Бабочка».
Опубликовано: 05.03.2018

Инклюзия в современном дошкольном образовательном учреждении: опыт, проблемы и перспективы

Автор: Исхакова Альфия Назиповна
О проблемах и перспективах развития инклюзивного образования в современных детских садах.
Опубликовано: 02.03.2018

Развитие речевого дыхания

Автор: Циренова Светлана Евгеньевна
После артикуляционных упражнений целесообразно проводить упражнения для развития речевого дыхания, цель которых формировать умения и навыки правильно пользоваться речевым дыханием. Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо и затрудняются в произнесении длинных фраз. Я предлагаю вам из своей логопедической практики некоторые игровые упражнения для развития речевого дыхания, которые можно использовать как часть занятия.
Опубликовано: 01.03.2018

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Хазова Наталья Дмитриевна
Многие дошкольники с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) испытывают трудности в усвоении специальной программы дошкольного образования.
Опубликовано: 01.03.2018

Перспективное планирование реализации комплекса дидактических игр по формированию навыка словообразования для детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.doc

Автор: Полещук Вера Дмитриевна
Согласно лексической темы логопедических занятий мною было разработано перспективное планирование, в которое были включены дидактические игры, направленные на формирование словообразования имён существительных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Опубликовано: 01.03.2018

Совместное с родителями тематическое развлечение «Все профессии важны, все профессии нужны»

Автор: Пуляева Елена Владимировна, Двинянина Елена Викторовна
Итоговое мероприятие по теме « Профессии.» Тематическое развлечение проводиться совместно с родителями.Родители активные участники педагогического процесса. Обогащение развивающей среды при помощи родителей( шьем костюмы). Происходит установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 27.02.2018

Консультация для родителей «Речевое развитие современного поколения»

Автор: Дорофеева Лилия Владимировна
Знакомство родителей с причинами речевых нарушений. Разъяснение о необходимости соблюдения рекомендаций и назначений, прохождения ПМПК.
Опубликовано: 27.02.2018

Не традиционные методы развития артикуляционного аппарата у детей с ОНР

Автор: Яманко Наталья Владимировна
Речь – самый важный элемент в развитии ребенка. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, учится взаимодействовать с людьми, общаться и развиваться. Благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам, наши звуки звучат правильно, речь четкая и красивая.
Опубликовано: 26.02.2018

Коррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста: «Работа с негативными эмоциями методами арт-терапии»

Автор: Шевцова Людмила Владимировна
Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется, как бегством от собственной душевной боли. Эрих Фромм Актуальность: Коррекционная программа адресована психологам, педагогам и заботливым родителям. Основные идеи, на которые должен выйти ребенок в конце курса занятий вместе с психологом: « Я многому научился. Я понимаю свое настроение и настроение др
Опубликовано: 24.02.2018

Дидактический материал для автоматизации звука Ш

Автор: Поддубная Александра Владимировна
Разработанный дедактический материал для логопедических занятий направленный на автоматизацию звука Ш в словах и предложениях.
Опубликовано: 22.02.2018

Детский исследовательский проект «Первые шаги в мире электроники»

Автор: Шайдуллина Эльвира Фаниловна
Один из современных технологий работы с детьми - метод проектов. В работе с детьми с нарушениями зрения использование эффективных методов познания окружающей действительности важно и целесообразно.Детский исследовательский проект позволил детям узнать об электричестве.
Опубликовано: 21.02.2018

«В гости к сказке» Коррекционное занятие для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Бадунова Ольга Михайловна
Цель: способствовать формированию бинокулярного зрения, закрепить умение образовать сложные слова, расширять знание и понимание многозначных слов, упражнять в употреблении притягательных прилагательных, учить находить предмет по описанию.
Опубликовано: 19.02.2018

Конспект маршрутной игры для дошкольников с ЗПР «Грамоте учиться, всегда пригодиться»

Автор: Губайдуллина Надежа Робертовна
Маршрутная игра, как одна из инновационных форм предъявления учебного материала, является эффективным средством для обучения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Такая игра в ненавязчивой форме развивает у них познавательную мотивацию и привлекает их к процессу обучения.
Опубликовано: 19.02.2018

Конспект подгруппового занятия по автоматизации звука [с] в старшей группе на материале лексической темы «Зимующие птицы»

Автор: Тарасова Тамара Алексеевна
В конспекте отражены все этапы работы над звуком [с]: от его изолированного произношения до рассказывания наизусть стихотворения с ним, в том числе и с мягким вариантом. Кроме того, в ходе занятия решается большинство задач первого периода обучения в старшей группе по совершенствованию лексико-грамматических категорий и навыков связной речи. Элементы интегрированного обучения разнообразят занятия и делают его более интересным для детей.
Опубликовано: 16.02.2018

Варианты дифференциации заданий для развития познавательной активности дошкольников с задержкой психического развития

Автор: Губайдуллина Надежа Робертовна
В одной возрастной группе коррекционно-развивающего обучения для детей с ЗПР, могут находиться дети с разным уровнем познавательной активности и темповыми характеристиками деятельности. Я предлагаю несколькл игр с дифферециацией дидактического материала. Цель в заданиях одинаковая, но расчитана на "слабых" и "сильных" дошкольников с ЗПР.
Опубликовано: 16.02.2018

Инклюзия как резерв социализации детей с ограниченными возможностями здоровья на примере взаимодействия МКДОУ № 3 и семейного клуба «Радуга»

Автор: Дичева Тамара Александровна, Ильина Юлия Александровна
В современном мире родители часто стараются оградить круг общения ребенка с ограниченными возможностями здоровья, опасаясь, что его отношения с обычными детьми не сложатся, что «особого» малыша будут обижать, что у него не получится найти общий язык со сверстниками, другими людьми. В будущем это может стать причиной, развития у ребёнка ОВЗ депрессивного состояния, так как окружающие его не понимают, избегают, а он не умеет и не знает, каким образом можно установить контакт, построить дружеские о
Опубликовано: 11.02.2018

Конспект ООД по формированию лексико-грамматических представлений с детьми 3-го года жизни

Автор: Фомина Валентина Ивановна
Конспект отражает работу с детьми младшего возраста по формированию умения пользоваться глаголами повелительного наклонения.
Опубликовано: 08.02.2018

Всё в наших руках

Автор: Калюжная Аксана Михаиловна
В данной статье описано как, выйти из трудной жизненной ситуации, превратить минусы в плюсы, взаимодействовать с родителями.
Опубликовано: 07.02.2018

Программа кружка «Говорушечка» для детей с общим недоразвитием речи 5-7 лет компенсирующей группы №10 МБДОУ №47

Автор: Колобова Татьяна Петровна
План кружковой работы направлен на развитие всех сторон речи детей дошкольного возраста (5-7 лет) с общим недоразвитием речи (далее – ОНР): фонетической, лексической, грамматической, способствует решению задач умственного развития детей, поскольку в связной речи наиболее ярко выступает взаимосвязь умственного и речевого развития. . В кружковой работе можно апробировать новые образовательные технологии, которые успешно помогают в коррекции речевых нарушений у детей: это технология Н.В. Нищево
Опубликовано: 07.02.2018

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Пиляева Светлана Анатольевна
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, гарантирует «…получение без дискриминации качественного дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья…» и обязывает учреждение создать «… необходимые условия для диагностики и коррекции нарушений развития…». Дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это дети, имеющие недостатки в физическом или психическом развитии или речевом развитии. Муниципальное казенное дошкольного образовательно
Опубликовано: 06.02.2018