НОД проводилось как итоговое в тематическую неделю «Профессии мам», с учетом общих требований к проведению НОД, индивидуального подхода и Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (10 образовательных областей и интегрированный подход), а так же на основании разработанной автором рабочей программы по разделу «Развитие речи». На занятии использовалась технология создания нерифмованных стихов – синквейн, которые способствуют ра
Конспект непрерывной образовательной деятельности, направленный на формирование лексико- грамматических категорий и развитие речи у детей старшей логопедической группы по лексической теме «Зимующие птицы» с использованием игрового поля.
В данной работе представлена непосредственная образовательная деятельность по формированию фонетической стороны речи
на тему: «Заколдованные птицы» в группе старшего дошкольного возраста (5-6 лет) компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
В данной статье представлено занятие по автоматизации звука [р] в слогах, словах, предложениях. В занятии учтено важное условие быстрой автоматизации звука – включение в работу речедвигательного, речеслухового и зрительного анализаторов.
Курс (10 занятий) по развитию мелкой моторики для детей с ОВЗ разработан мной на примере лексической темы "Осень". Курс проводится в тандеме с логопедическим массажем. Проводится каждый день.
Занятие направлено на достижение целевых ориентиров в соответствии с ФГОС ДО по формированию элементов грамоты у воспитанников с ТНР. Образовательная деятельность построена на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка. Использование различных технологий, систем ярких опорных образов, наполненных информацией, позволяет повысить познавательную активность, интерес к материалу, эффективность его усвоения.
Данное занятие проводится с подгруппой детей подготовительной группы на основе полученных знаний.
Закрепление имеющихся у детей умений и навыков звука - буквенному анализу слова.
Развивает фонематический слух
Закрепляет понятия начало, середина, конец слова. Учит находить заданный слог в слове.
Совершенствует навыки чтения.
Развивает общую и мелкой моторику. Занятие включает развивающие задания с применением
наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Конспект составлен для детей по структуре речевого нарушения (ФФНР). Дидактический материал подобран по лексической теме: «Транспорт» . Структура занятия построена с применением технологии группового сбора- это время и место обмена опытом, применения знаний, планирование практических действий, развитие речевых навыков, осмысление и оценка результатов самого себя и других.
Конспект подгрупповой СОД предназначен для автоматизации звука [Ш] в слогах, словахи словосочетаниях. Конспект содержит много интересных игр и упражнений. Дети закрепляют четкое произношение в интересной и увлекательной форме.
Конспект составлен для детей по структуре речевого нарушения (ФФНР). Дидактический материал подобран по лексической теме:
«Транспорт» . Структура занятия построена с применением технологии группового сбора- это время и место обмена опытом, применения знаний, планирование практических действий, развитие речевых навыков, осмысление и оценка результатов самого себя и других.
Данный конспект может использоваться воспитателями и учителями - логопедами ДОУ, работающими с детьми 6-7 лет. Предложенные в нем задания направлены на систематизацию знаний по лексической теме "Перелетные птицы осенью ", на развитие речевых навыков, а также на развитие памяти, мышления, внимания у дошкольников.
Я представляю на конкурс свою творческую работу по подготовке и проведению логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста. В своей работе я использую инновационную технологию на основе Pup- up открытки. «Лесная полянка»- макет- трансформер служит методическом пособием и включает 4 русские народные сказки. Кроме этого я широко использую на своих коррекционных занятиях разные элементы театрализованной деятельности, что позволяет развивать у дошкольников не только речь, но и творчес
