Игровой метод в коррекции звукопроизношения у детей
Автор: Колмыкова Анастасия Валерьевна
Статья посвящена использованию игрового метода в коррекции звукопроизношения у детей. Рассматриваются эффективные игровые подходы, направленные на развитие звукопроизносительных навыков. Обсуждаются примеры игр, специально адаптированных для работы с различными звуками, а также их влияние на общую коммуникативную компетенцию детей. Подчеркивается важность игрового подхода в создании позитивного опыта, способствующего эффективному освоению правильного произношения.
Опубликовано: 27.02.2024
Эссе «Моя педагогическая находка — волшебные, загадочные круги Луллия»
Автор: Худякова Ирина Вячеславовна
В эссе представлен педагогический опыт работы учителя-логопеда с дидактическим пособием круги Луллия.Эссе адресуется учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям, студентам высших учебных заведений.
Опубликовано: 27.02.2024
Познание мира через тактильное восприятие с помощью дидактической игры «Разноцветный панели»
Автор: Пронина Татьяна Николаевна, Благова Олеся Сергеевна
В наше время развивающие панели очень актуальна, так как в соответствии с ФГОС обучение детей должно осуществляться через игровую деятельность. С помощью современных развивающих панелей, наполняемость которых продумывает педагог, можно решать несколько задач одновременно: воспитательную, игровую, обучающую и развивающую.
Опубликовано: 27.02.2024
Варианты проведения организационных моментов на логопедических занятиях
Автор: Ширяева Елена Анатольевна
Цели: собрать детей, настроить и подвести их к теме и цели занятия. Психогимнастика и мимические упражнения при проведении организационных моментов помогают включить детей в работу с первых минут занятия, создать положительный настрой на учение. Развивают воображение, преодолевают двигательную неловкость, улучшают подвижность мимических мышц, способствуют развитию подвижности артикуляционного аппарата. Релаксационные упражнения помогают снять повышенное мышечное напряжения у де
Опубликовано: 27.02.2024
Логопедическое пособие к лексической теме «Животные жарких стран» для детей с ТНР
Автор: Шорина Татьяна Александровна
В данном пособии представлены развивающие задания для детей 6 лет с ТНР по лексической теме «Животные жарких стран». Выполняя задания под руководством взрослого, ребенок в игровой форме научится составлять несложные рассказы, концентрировать своё внимание, грамматически правильно оформлять свои высказывания. Задания способствуют развитию мелкой моторики, фонематического восприятия, обучению грамоте и предупреждению дисграфии.
Опубликовано: 26.02.2024
Внедрение упражнений биоэнергопластики на логопедических занятиях
Автор: Яковлева Марина Германовна
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Формирование словесной речи ребёнка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для последующего формирования речи. Многие авторы отмечают взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной деятельности, поэтому при наличии речевого дефекта у детей особое внимание необходимо обратить на стимулирующую роль тренировки
Опубликовано: 26.02.2024
Эссе «Неожиданный шаг к победе»
Автор: Елошина Марина Анатольевна
В эссе описана реальная ситуация из практики автора. Столкнувшись с проблемой преодоления кабинетной речи у воспитанника и невозможностью наладить взаимодействие с родителями ребенка, ставящими под сомнение профессионализм педагога, логопед сделал неожиданный шаг, который помог благополучно разрешить ситуацию.
Опубликовано: 26.02.2024
Игра «Кругосветное путешествие»
Автор: Степанова Любовь Михайловна
Цель: Расширение кругозора посредством знакомства с достопримечательностями разных стран. Задачи: Образовательные: - Привлекать детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении. Развивающие: - Развивать речедвигательную сферу детей. - Развивать чувство ритма. - Развивать у детей творческие способности к импровизации в различных видах деятельности, способности к самовыражению. Воспитательные: - Воспитывать личностные качества, умение соблюдать пр
Опубликовано: 26.02.2024
Логопедическая викторина «Логоцветик»
Автор: Любовь Михайловна Степанова
Данное пособие предназначено для педагогов и специалистов дошкольного образования.Цель: обобщение, в игровой форме знаний. Задачи: - Развитие навыка самоконтроля за речью; - Закрепить навыки фонематического анализа и синтеза; - Формировать навыки интонационной выразительности речи; - Развивать вербально-логическое мышление, слуховое и зрительно внимание, память; - Воспитывать интерес к русскому языку.
Опубликовано: 26.02.2024
Использование перфокарт и звуковых рамок для развития речи детей с ОВЗ
Автор: Гафарова Ирина Наилевна
Мастер-класс по созданию специальных условий и подходов в коррекционной работе с детьми-логопатами для эффективного способа подачи материала и обеспечения успешного освоения коррекционно-образовательных задач детьми посредством игровых технологий.
Опубликовано: 26.02.2024
Методы альтернативной коммуникации в работе с детьми с элективным мутизмом
Автор: Тюлькина Любовь Степановна
В статье представлены методы альтернативной коммуникации в работе с детьми с элективным мутизмом.
Опубликовано: 26.02.2024
Приемы театрализованной деятельности для формирования навыков речевого развития у детей с РАС дошкольного возраста
Автор: Тюлькина Любовь Степановна
В статье представлен опыт работы с детьми с расстройством аутистического спектра с нарушением коммуникативной и эмоциональной связи с людьми . Использование театрализованных игр в коррекционной работе.
Опубликовано: 26.02.2024
Игры на развитие речи детей дошкольного возраста
Автор: Корельская Елена Бахмановна
Игры направлены на расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания, развитие мышления, употребление трудных форм приставочных глаголов,расширение словарного запаса ребенка, закрепления знания об употреблении в речи притяжательных прилагательных.
Опубликовано: 25.02.2024
Использование нетрадиционных и инновационных методов и технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми ТНР
Автор: Сумишевская Раиса Сергеевна
Речь является одной из важнейших психических функций человека и сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности. Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляцией его поведения. В настоящее время наблюдается значительный рост числа детей с речевыми нарушениями. Одним из самых распространенным является общее недоразвитие
Опубликовано: 25.02.2024
Позитивная социализация детей ОВЗ в рамках проекта «Дети волонтеры»
Автор: Сумишевская Раиса Сергеевна, Черникова Юлия Юрьевна
Главной задачей социализации детей с ограниченными возможностями здоровья является вовлечение таких детей в детский коллектив. В дошкольном возрасте увеличиваются требования к обучающей деятельности педагога, ее целенаправленности. Необходимость формировать навыки, значимые для дальнейшей жизни ребенка, ставит перед взрослым задачу обучения ребенка способам усвоения и присвоения общественного опыта. Она может быть решена при одновременной реализации таких условий, как готовность педагогов к созда
Опубликовано: 25.02.2024
Моторное планирование в структуре логопедического занятия
Автор: Воробьева Ольга Викторовна
Когда ребенок произносит автоматизируемый звук и никаких «раздражителей» вокруг него нет, то и всё его внимание сконцентрировано лишь на правильном произнесении этого звука. При таком традиционном подходе этот звук очень долго встраивается в самостоятельную речь за пределами кабинета логопеда, так как в жизни ребенка сопровождает много движений, звуковых и зрительных раздражителей, на которые ребенок, конечно, будет отвлекаться и забывать о правильном произношении звука. С точки зрения мотива
Опубликовано: 24.02.2024
Формирование у детей 5–7 лет с задержкой психического развития представлений о времени
Автор: Шапко Ольга Александровна
Вопрос формирования у детей 5 – 7 лет с ЗПР представлений о времени мало изучен в дошкольной коррекционной педагогике, при этом диагностика познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста с ЗПР показывает, что дети имеют незначительные представления о временных характеристиках и затрудняются в определении и назывании временных признаков. Поэтому мы взяли данную тему для своего образовательного проекта. Реализуя проект, мы уточняем и конкретизируем знания детей о частях суток. Формируем н
Опубликовано: 23.02.2024
Развитие мелкой моторики рук у детей с ОНР
Автор: Елена Викторовна Букина
Развитие мелкой моторики развивает гибкость, точность движения, память, мышление т.е все, то что спомобствует развитию речи.
Опубликовано: 23.02.2024
Профилактика тревожности у детей младшего дошкольного возраста посредством музыкально–игровой деятельности
Автор: Чумакова Алина Александровна
Одной из весьма актуальных на сегодняшний день является проблема эмоционального благополучия ребенка. Благополучие ребенка, прежде всего, состоит в сохранении положительного самоощущения, психологической комфортности внутреннего состояния, спокойствия, в позитивном эмоциональном отношении к себе и окружающему миру, а также, в адекватном оценивании ребенком своих возможностей. Однако, в дошкольном возрасте данные составляющие благополучия ребенка, бывают искажены в силу имеющегося особого эмоцион
Опубликовано: 22.02.2024
Использование метода пиктограмм в работе с детьми с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
Автор: Шалина Светлана Николаевна
В статье рассатривается метод пиктограмм в работе с детьми с ЗПР.
Опубликовано: 21.02.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера