Открытый урок информатики по теме: «Действия с информацией».
Класс: 10
Тип урока: урок рефлексии
Программа: Программа к УМК «Информатика» И.Г. Семакина, Е.К. Хенера, Т.Ю. Шеиной, 10-11 классы (автор: И.Г.Семакин), опубликованная в сборнике Информатика. Примерные рабочие программы. 10-11 классы: учебно-методическое пособие/ сост. К. Л. Бутягина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2017 г.
Учебник: Базовый курс: учебник для 10 класса/И.Г. Семакин, Л.А. Залогова - М.Бином. Лаборатория знаний, 20
Название предмета: Информатика
Класс: 8
УМК: Босова Л.Л. Информатика : учебник для 8 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 155 с. : ил.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
Место урока в системе уроков по теме: урок № 27
Цель урока: изучение конструкции ветвления на языке программирования Паскаль.
Задачи урока:
1) рассмотреть пра
Данная разработка урока Информатики на тему «Организация вычислений. Относительные и абсолютные ссылки в EXCEL» для обучающихся 9 класса. Тип урока: комбинированный (урок повторения и усвоения нового материала).
Цель: Формирование у обучающихся представления об абсолютных, относительных ссылках, выработать навыки работы с ними в табличном процессоре MS Excel.
Личностные результаты — это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности.
Instagram (инстаграм) — приложение общего назначения для обмена фотографиями и видеозаписями с элементами социальной сети, позволяющее снимать фотографии и видео, применять к ним фильтры, а также распространять их через свой сервис и ряд других социальных сетей. Instagram позволял делать фотографии квадратной формы — как камеры моментальной Фотографии Polaroid, Kodak Instamatic и среднеформатные камеры 6×6 (большинство же мобильных фотоприложений использует соотношение сторон 3:2), но с 26 август
Основной процедурой оценивания достижения метапредметных результатов является защита индивидуального проекта, выполнение которого обязательно для каждого учащегося. Важным условием становления опыта стал собственный интерес к обозначенной проблеме, обусловленный стремлением придать своей деятельности направленный, практический характер.
Главной своей задачей в работе считаю выбор наиболее эффективных методов и приемов организации учебной деятельности на уроках, которые позволили бы максимально повысить качество знаний учащихся.
Так вот, я долго думала, как приучить детей учить теоретический материал по информатике. И так, чтобы это было не периодично, а систематично.
И теперь, когда я ввела в свой образовательный процесс данный способ проверки знаний и получила уже первые положительные результаты, хочу рассказать о своей пед
В год 75 – летия Победы в Великой Отечественной войне данный про-ект представляет модель легендарного самолета У-2, известного в народе, как «кукурузник». Самолёт принимал участие в боевых действиях в Великой Отечественной войне, в восстановлении народного хозяйства в послевоенные годы. У-2 попал в книгу Рекордов Гиннеса как самый долго эксплуатируемый в мире самолет.
Выполнена модель в программе 3D моделирование «КОМПАС-3D v18».
Старшие школьники обычно очень неохотно вовлекаются в физкультминутки на уроках, логическая зарядка поможет не только растормошить учеников, но и усвоить новый материал по теме «Алгебра логики».
в наше время нельзя игнорировать тот факт, что население постепенно отходит от телевидения в Интернет за нужной информацией. Интернет позволяет отбирать нужную человеку информацию и даёт ему волю по её освоению. Число регулярных интернет-пользователей растёт с каждым годом. Поэтому для эффективной работы с населением необходимо приспосабливаться к реалиям интернет-пространства. Сейчас, по мнению специалистов, государство ещё не до конца освоилось в данной сети. Это выражается в том, что антикорру
В своей работе я стараюсь каждый урок сопровождать наглядной информацией. Для каждого своего урока я создаю компьютерную презентацию, отражающую каждый этап занятия.
Данная презентация предназначена для проведения внеурочного занятия по информатике в 7 классе.
Презентация может использоваться для дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями: одарённые дети; дети-инвалиды, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья; обучающиеся н
Использование знаний, умений и навыков, полученных при изучении информатики и химии. Повысить значимость науки информатики в учебно – воспитательном процессе.
1. Повысить эффективность образовательного процесса. 2. Осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению.
3. Развивать наглядно – образное мышление.
4. Повысить мотивацию к учению.
1. Образовательная: закрепить знания по истории развития вычислительной техники и устройствам ПК;
2. Развивающая: развить творческие способности учащихся, повысить интерес к предмету;
3. Воспитательная: воспитывать умения работать в команде, чувства ответственности за коллектив.
Тип урока: Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.
Тема: Создание движущихся изображений.
Так как по типу урок - Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями, то была выбрана такая структура:
1 этап – организационный момент с целью положительного настроя на урок и формирования познавательного интереса к новому
– подготовка обучающихся к активному и осознанному усвоению учебного материала с целью формировани
