Урок русского языка в 3 классе по теме: «Правило проверки написания слов с непроизносимым согласным звуком в корне». Урок построен на основе деятельностного подхода в обучении. Для активизации познавательной деятельности детей используется нестандартная форма проведения урока –путешествие. В соответствии с темой, целью и задачами урока выбраны формы организации работы: индивидуальная, парная, групповая, используется презентация, созданная учителем. Этапы урока органично связаны между собой, кажды
Урок русского языка в 1 классе составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по курсу «Русский язык» В.П.Канакиной, В.Г. Горецкого (УМК «Школа России»). Данный урок является вторым в общей теме «Заглавная буква в словах». Для активизации познавательной деятельности детей используется нестандартная форма проведения урока – заочная экскурсия в музей.
Квест - игра разработана и реализуется с целью безопасности на осенних каникулах. Ежегодно перед осенними каникулами проводится внеклассная работа по выбору детей.Квест - игра включает в себя серию заданий, игр, загадок, рисунки, презентацию. Участники квеста, работая в командах, будут применять полученные знания на практике,развивая навыки принятия ответственных решений и умение действовать в чрезвычайных ситуациях. Кроме того, квест - игра направлена на развитие групповой работы, лидерских ка
Мероприятие воспитывает у учащихся социально значимые качества, чувство патриотизма, любовь к Родине, своей стране, семье. В детях развиваются правила поведения, которые способствуют развитию гражданственности и патриотизма. Ребята осознают, поймут, что значит быть патриотом своей Родины. Воспитание нравственных качеств проводится на примере выдающихся людей страны (Ю.А. Гагарин, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков), родного края (С.Д. Эрьзя, И.П. Кривошеев) и участников СВО.
Нейроупражнения – это комплексный подход к развитию ребенка, который затрагивает его когнитивные, эмоциональные и физические аспекты. В статье описаны некоторые нейроупражнения для будущих первоклассников, направленные на развитие мелкой моторики и способствующие развитию сенсорной интеграции.
Внедрение приемов критического мышления на уроках математики в начальной школе – это инвестиция в будущее наших детей. Это не просто обучение математике, а обучение тому, как учиться, как мыслить самостоятельно и как решать проблемы в постоянно меняющемся мире. В статье описаны действенные практические приемы развития критического мышления младших школьников на уроках математики.
Диагностическая работа предназначена для проверки знаний учащихся по разделу "Здоровье и безопасность". Структура работы (2 варианта по 6 разных заданий):
Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями "распространенное" и "нераспространенное" предложение, научить различать их и находить главные члены предложения.
Статья посвящена вопросам интерактивного обучения детей младшего школьного возраста. Предлагаются интерактивные методы и приемы обучения для использования на уроках в начальной школе с учётом психолого-педагогических особенностей младшего школьного возраста.
Педагоги начальной школы должны воспитывать самостоятельную личность, умеющую быстро адаптироваться в современном мире, владеющую навыками функциональной грамотности. На протяжении 5 лет я работаю над проблемой "Формирование функциональной грамотности младших школьников". В данной методической статье представлен материал по обобщению педагогического опыта по данной проблеме, показана результативность работы учителя и обучающихся.
Данный урок разработан для учащихся 1 класса. Путешествуя по стране "Математика" ученики попадают в лесную школу зайчиков и белочек, где выполняя разные задания узнают секреты "1".
В статье представлен практический опыт использования российских цифровых сервисов и инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной деятельности учителя начальных классов. Раскрываются методические приёмы и примеры применения ИИ на уроках, позволяющие повысить мотивацию учащихся, развить критическое мышление, сформировать навыки осознанного использования технологий. Особое внимание уделено вопросам цифровой безопасности и реализации требований ФГОС НОО (ред. 2023 г.) и методических
