Данная работа направлена на итоговый контроль в 10 классе по пройденному курсу ОБЖ.
Работа включает в себя 2 варианта, в котором содержатся задания в тестовой форме ( с выбором одного или нескольких ответов), задания на соответствия, ситуационные задачи.
Также в работе присутствует спецификация и критерии оценивания.
Экстремизм и терроризм – проблемы, злободневные для современного общества. Приверженцы крайних взглядов и мер, радикальных способов решения проблем разжигают национальную рознь, религиозную вражду. Эти явления угрожают не только нравственным и духовным устоям общества, но и жизни людей.
Экстремизм в нынешнее время является одной из наиболее сложных социально-политических проблем. И, к сожалению, именно юные граждане могут пополнить ряды экстремистских и террористических организаций.
В статье рассматривается возможность использования приложения LearningApps.org на уроках ОБЖ для 9 класса. При помощи приложения демонстрируются интерактивные познавательные задания по разным темам ОБЖ. Особое внимание уделено типам и видам задач, которые можно создать интерактивные модули по данному предмету.
Данная игра рассчитана на 35-40 минут для учащихся 14-16 лет. Может быть проведена как внеклассное мероприятие или как урок ОБЖ в 9 классе по теме: "Гражданская оборона".
Разработка интерактивных игр для детей дошкольного возраста по правилам дорожного движения. Данный материал поможет педагогам дошкольных учреждений проводить работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма
Среди пострадавших в ДТП каждый седьмой - ребенок школьного возраста. Многочисленные исследования показывают, что основными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:
- неумение оценивать дорожную обстановку;
- незнание мер обеспечения безопасного движения;
- отсутствие навыков выполнения действий по безопасному движению;
- нежелание выполнять безопасные действия, пренебрежение ими;
- подчинение неверным, опасным привычкам поведения на улице;
- недисциплинированность, потеря бдит
Данное методическое пособие разработано для педагогов и помогает выполнить задачу формирования навыков безопасного поведения воспитанников дома, на улице и в чрезвычайных ситуациях.
Разработка включает в себя 5 разделов: I раздел. Воспитанник в общении с другими людьми. II раздел. Воспитанник и природа. III раздел. Воспитанник дома. IV раздел. Здоровье воспитанника. V раздел. Воспитанник на улицах города.
Учитывая новые социальные запросы, целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию, так как будущему гражданину недостаточно одних только теоретических знаний – бурно развивающаяся наука приводит
Методическая разработка учебного занятия по ОП. 15 «Безопасность жизнедеятельности». В методической разработке представлен план занятия, технологическая карта, подробно представлен вариант использования технологии обучения в сотрудничестве и информационно-коммуникационных технологий на разных этапах занятия в решении заданий формирования знаний и компетенций по теме: теоретическое занятие «Средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения. Средства коллективной защиты от оружия масс
Греческие мыслители говорили:"Предупрежден - значит вооружен!"
Если мы с вами будем заранее оповещены о чрезвычайных ситуациях, то сможем быстро и незамедлительно встретить угрозу, которая может оказать на нас негативное влияние, нанести вред и ущерб здоровью.
Моя задача заключается в том, чтобы познакомить учащихся с одним из важнейших мероприятий в системе Гражданской Обороны - эвакуацией!
Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности
Класс: 5
Тема урока: «Правила дорожного движения»
Тип урока: Изучение нового материала
Цель: Создать условия для формирования представления о правилах дорожного движения, об основных опасностях на дороге, рассказать о последствиях несоблюдения правил ПДД
Работа представляет собой статью на тему "Развитие мотивации к изучению основ безопасности жизнедеятельности посредством использования нестандартных заданий". В статье рассматривается опыт работы гимназии по ОБЖ в дистанционном формате.
Образовательная среда представляет собой совокупность материальных факторов образовательного процесса, межличностных отношений, которые устанавливают субъекты образования, и специально организованных психолого-педагогических условий для формирования и развития личности. Понятие "безопасность" определяется как состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Согласно закону об образовании, в числе основных принципов государственной
Цель занятия:
Формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих
здорового образа жизни.
Актуальность темы оздоровления подрастающего поколения в том, что
современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют всё
новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. В ряду приоритетных
ценностей человека здоровью отводится первостепенное значение. Сохранение
физического, психического и нравственного здоровья, в соответствии с заявленными
госуда
