Анализируя литературные источники и практику использования учителями основ безопасности жизнедеятельности домашних заданий в процессе обучения, мы пришли к выводу о том, что домашнее задание должно быть максимально интересным и полезным. Нами были разработаны варианты домашних заданий в зависимости от уровня сложности для учащихся и методические рекомендации по организации домашнего задания для учителя основ безопасности жизнедеятельности.
Проектная работа по разработке продукта для здорового питания. Авторы проекта: Марушкина Ульяна Николаевна,10 класс, Хайдарова Дания Валерьевна, 10 класс.
Квиз (от англ.яз. “quiz” – задание, вопрос) – это командная интеллектуальная игра, в которой участники за ограниченный промежуток времени отвечают на вопросы из самых разных сфер знаний. Очень похоже на «Что? Где? Когда?» или даже «Брейн ринг», только команд в квизе участвует значительно больше, а количество игроков в каждой может колебаться от 4 до 10 человек в зависимости от правил конкретного организатора.
Задача участников – продемонстрировать свою логику, внимательность и эрудиции. Хотя в
Данный урок разработан с использованием педагогической технологии в соответствии с требованиями ФГОС, в рамках учебной программы 11 класса. Это способствует формированию познавательной самостоятельной деятельности ученика, и развитие его творческих способностей в ходе решения данной проблемы.
Данная разработка поможет педагогам организовать деятельность ребят. Выполняя задания дети получат новые знания, а также научатся применять их на практике.
Представленный проект по ОБЖ "Один дома" из опыта работы. Подробно раскрывает значимость соблюдения правил поведения в быту старшими дошкольниками. Тема раскрыта интересно и по всем направлениям. В данном проекте участвовали: воспитанники, родители(законные представители), педагоги, специалисты ДОУ.
Младший школьный возраст
Вводя вашего ребенка в увлекательный мир занятий физкультурой, мы предлагаем ему несколько контрольных упражнений. Они необходимы, чтобы школьник знал, как развиты у него в данный момент различные качества (гибкость, сила, быстрота и др.) и мог впоследствии, в ходе регулярных занятий, следить за тем, как он физически совершенствуется.
Но, разумеется, выполнить эти контрольные упражнения без вашей помощи маленький школьник вряд ли сможет. Вам следует проделать их вместе
Сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия.
Помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщаться
к здоровому образу жизни. Работать над формированием устойчивых навыков
здорового образа жизни, гигиены питания. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Данный материал рекомендую использовать на воспитательских занятиях и внеклассных мероприятиях c детьми школьного возраста. Предлагаю использовать конспект, презентацию, видео. Материал может быть применён на занятиях по валеологическому воспитанию.
В ходе данного занятия обучающиеся систематизируют свои знания по ЗОЖ, учатся наблюдать, делать умозаключения, сравнивать, использовать знания для объяснения результатов опыта. развивают мышление, память, внимание.
5 класс коррекционной школы 8 вида
Цель: научить определять вид бутерброда по внешнему виду.
Задачи: образовательная - познакомить с видами бутербродов, технологией их приготовления.
Коррекционно-развивающая - развивать умение планировать свою работу; корригировать познавательную сферу.
Воспитательная - воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережливость.
Накануне праздничной даты, посвященной 5-летию образования ЮПИД в нашей стране, в нашем ДОУ прошли профилактические мероприятия, направленные на предупреждение ДТП.
