Цель.
Формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения на дороге.
Задачи.
1. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
2. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
5. Расширять словарный запас детей по дорожной азбуке.
6. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного
За последние несколько лет уровень патриотизма среди молодежи значительно снизился. Чтобы возродить любовь к Родине и чувство ответственности у молодого поколения нужно не только рассказывать детям о памятных датах, проводить уроки мужества, приводить примеры героев, но и проводить такие спортивные мероприятия как Военно-спортивная игра "Зарница", которая не только дает детям море эмоций, но и позволяет привить школьникам навыки гражданской обороны, быструю реакцию в нестандартных ситуациях, у
Автор: Королева Татьяна Федоровна, Сидорова Елена Степановна
Организованная образовательная деятельность по основам безопасности жизнедеятельности в подготовительной к школе группе «Газ опасным может стать, если правила не знать» разработана для повторения и закрепления знаний детей о правилах безопасного использования природного газа в быту. Конспект составлен с использование материала книги "Секреты природного газа" (www.gassy.ru)
Безопасность жизнедеятельности — одна из главных проблем человечества в современном мире. Наиболее уязвимы перед вызовами современной цивилизации дети, особенно дошкольники. Дети доверчивы, открыты и любознательны, не умеют оценивать последствия своих действий, степень грозящей им опасности. Следовательно, взрослые должны помочь детям преодолеть сложности их взросления и вхождения в окружающий мир. Погружение в проблематику безопасного поведения в окружающем мире важное и нужное направление подго
Данный урок я разработал для обучения учащихся старших классов.К особо тяжелым травмам, которые получает человек, в процессе жизнедеятельности , относятся инсульт и острая сердечная недостаточность. И моя задача, как педагога, научить детей первоначальным навыкам оказания необходимой помощи. К этому и обращена тематика моего урока.
Цель:
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
- Познакомить детей с правилами дорожного движения.
Развивающие:
- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
- Стимулировать познавательную активность, способствовать раз
Жизнь - наивысшая ценность. За ее сохранение борется человек, общество и государство. Безопасность каждого человека во многом зависит от него самого, от его готовности правильно оценить складывающуюся опасную ситуацию и найти из нее наиболее безопасный выход. Необходимо отметить, что с любой опасной ситуацией в процессе жизнедеятельности человек изначально, как правило, встречается один на один и от того, как он поведет себя в первый момент, какое решение сможет принять и насколько сумеет его реа
Автор: Волков Андрей Викторович, Шубина Елена Леонидовна
Тип работы: Методическая разработка.
Учебный предмет: «Основы безопасности жизнедеятельности»
Класс: для 9-х классов (базовый уровень, 1 час в неделю)
Тема: Суицидальное поведение в подростковом возрасте.
Методическую разработку урока «Собака бывает кусачей» могут использовать в своей работе как преподаватели предмета ОБЖ, так и другие педагоги для проведения уроков либо внеклассных мероприятий в рамках «Дня защиты детей», «Всероссийский урок безопасности».
Обучающиеся в течение всего урока работают над созданием проекта, открывают для себя новые знания, приобретая навыки и умения в этом вопросе. Работая в группах, ребята решают актуальные проблемы: как не спровоцировать собаку на напад
Программа адаптирована для обучения детей с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Программа построена с учетом специфики усвоения учебного материала детьми с ОВЗ. Представленная программа, сохраняя основное содержание образования, принятое для массовой школы, отличается тем, что предусматривает коррекционную направленно
Проект по формированию безопасного поведения при общении с природой у детей старшей группы позволит в системе сформировать у дошкольников правила поведения в лесу, на пляже и на прогулке в летний период.
Данная разработка по ОБЖ в 8,9,10 классах подойдёт для проведения промежуточной(итоговой аттестации).
КИМ содержит два варианта работы, критерии оценивания и спецификацию данной работы по каждому классу.
