Для обеспечения психологической безопасности детей в образовательном учреждении необходима определенная нормативная база, соблюдение требований охраны труда, пожарной безопасности, защиты участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций и обеспечение психологической безопасности каждой личности.
Методическая разработка урока по предмету ОБЗР в СПО по теме 9.3. Достоверность информации в цифровой среде раскрывает основные вопросы практического занятия. Достоверность информации в цифровой среде. Источники информации. Проверка на достоверность. «Информационный пузырь», манипуляция сознанием, пропаганда. Фальшивые аккаунты, вредные советчики, манипуляторы. Понятие «фейк», цели и виды, распространение фейков. Правила и инструменты для распознавания фейковых текстов и изображений. Понятие пр
Автор: Коновалова Екатерина Анатольевна, Сытькова Анна Викторовна
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание обучающихся (презентация, игры, интересные задания), развивать интер
Проект помог понять детям,что начиная с дошкольного возраста, надо утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: «Этого делать нельзя», а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести.
Преподавание основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) – это не просто передача теоретических знаний, а формирование жизненно важных навыков, которые помогут ученикам справляться с опасными ситуациями. Однако, как заинтересовать школьников, чтобы уроки не казались скучными и формальными? Я нашел несколько эффективных приемов, которые помогают сделать обучение живым, увлекательным и максимально полезным.
Мероприятие посвящено 81-й годовщине освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Цель занятия: формирование исторической памяти. Война показана глазами детей, видевших главную катастрофу ХХ века. В память о детях, которые жили в годы блокады, современные ровесники читают наизусть отрывки из произведений. Урок Памяти для детей, чтобы знали и помнили историю нашего края, нашей великой страны.
Данное внеклассное мероприятие направлено на формирование у учащихся навыков начальной военной подготовки, воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности, привлечение школьников к здоровому образу жизни
Сценарий "День защитника Отечества" может применяться в рамках патриотических мероприятий, приуроченных ко Дню Победы и Дню защитника Отечества. Данное мероприятие воспитывает чувства патриотизма, уважительного отношения к Российской Армии, преемственности поколений.
В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной
Урок открытия новых знаний (практикум)
Научиться оказывать помощь пострадавшим при клинической смерти
«Оказание помощи при клинической смерти»
Технология: игровая, развития критического мышления, проблемного обучения (проблемные ситуации), ИКТ-технологии, групповая технология
Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в группах
Методы: наглядный, проблемный, частично-поисковый, практический
Данная презентация разработана для проведения урока по ОБЗР в 8, 10 классах.
Данная презентация позволит полноценно изучить историю развития воинских званий и их состав и предназначение.
Дошкольники, в силу своих возрастных особенностей, не способны обеспечить собственную безопасность, но данный период наиболее благоприятен для приобщения детей к правилам безопасности: подготовка детей к предупреждению и преодолению опасных ситуаций. Следовательно, на протяжении всего дошкольного возраста сохраняются две важнейшие задачи, решаемые в рамках семьи и детского сада: обеспечение безопасности жизнедеятельности детей и выбор оптимальных методов, содержания работы по формированию противо
