Данный дидактический материал поможет подготовить и отработать с учащимися 9 класса задание №18 ОГЭ по физике, где необходимо приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-физиков в развитии науки. Можно использовать и в урочной и во внеурочной деятельности, для небольших самостоятельных работ и различных физических викторинах.
В данной работе представлен опыт использования квест-технология в урочное и внеурочное время, для развития познавательных способностей ребёнка и его мотивационной сферы
Разработка представляет подробное описание урока изучения нового материала с использованием проблемно-поисковой технологии, технологии развития критического мышления и деятельностного подхода, с использованием основных элементов: мотивации учебной деятельности, с постановкой главной цели, с актуализацией ЗУН; взаимоконтроль; использованием проблемных вопросов и заданий, созданием проблемной ситуации. Новые знания формируются в результате совместной деятельности учитель-ученик: в процессе урока
«Формирование естественнонаучной грамотности учащихся на уроках физики» нацелена на формирование функциональной грамотности учащихся в области естествознания, т.е. способности обучающихся использовать естественнонаучные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.
Урок по теме "Простые механизмы" Выполняя задания, предложенные на уроке, ученики изучают условие равновесия рычага и учатся применять знания при выполнении конкретных задач.
В данной работе представлены последовательные шаги для самостоятельного освоения обучающимися учебного материала через практическую деятельность. Задания в интеллект-картах направлены на освоение предметных результатов и развитие функциональной грамотности обучающихся по направлениям - финансовая, естественно-научная, глобальная, математическая, читательская и креативная.
Разработка конспекта урока по теме "Механическая работа" соответствует ФГОС ООО - 21. Планируемы результаты на уроке достигают в процессе организации различных видов деятельности обучающихся. В качестве первичной проверки полученных знаний представлен тест интернет-платформы.
В данной работе представлен материал для актуализации знаний (ОГЭ), приведена самостоятельная работа, основной теоретический материал и практика решения физических задач.
Профессиональное самосовершенствование – неотъемлемая часть деятельности учителя. Чтобы не только шагать в ногу со временем, но интересно и доступно подавать материал детям, использую в своей работе образовательную онлайн-платформу «Видеоуроки в интернет» (VIDEOUROKI.NET).
Дистанционный урок проводится на платформе видеоконференций Zoom. Эта форма проведения дает возможность работать с привычными материалами, общаться с учениками, как на обычном уроке, учитель может регулировать темп урока. Так же урок можно записать, сохранить и ссылку отправить ученикам, которые не смогли в данный момент подключится к трансляции. К уроку прилагается презентация с видео роликами. Для выполнения д.з предлагается пройти небольшое тестирование, опубликованное с помощью яндекс форм.
В последние несколько лет мы все столкнулись с необходимостью проводить уроки дистанционно. Как удерживать внимание всех учащихся на уроке в условиях дистанционного обучения? В статье описаны возможности использования программы Microsoft OneNote. Приведены примеры организации работы учителя и учащихся во время проверки домашнего задания, актуализации, совместного и самостоятельного решения задач, советы по вовлечению всех учащихся в активную работу на уроке.
Вашему вниманию предоставляю схематично описанную модель изучения темы «Механическое движение» для учащихся 7 класса, состоящую из цикла уроков. В данной модели используется электронное обучение (ЭО) с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Описание и разработка урока включает в себя спаренные два урока во время дистанционного обучения:1 урок – офлайн лабораторная работа по решению экспериментальных задач, 2 урок – контрольная работа в формате онлайн – тренажёра интерактивной тетради. Уроки апробированы в 8 классе на практике в феврале 2022 года. На конкурс представлены два документа - описание с разработкой урока и материал урока для учащихся.
Данная разработка может быть использована как в дистанционном формате офлайн, так и онлайн (во втором варианте презентацию комментирует учитель, с привлечением к диалогу учащихся); а также как в урочной, так и во внеурочной работы (занятие по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, к олимпиадам, занятие по элективному курсу).
Урок физики в 7 классе организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Урок ориентирован на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу, и использованию информации.
Дистанционный урок, как и любой новый формат, требует гибкого подхода. Он строится в соответствии с теми же целями, что и очное обучение. Но форма подачи материала, форма взаимодействия учителя и обучающегося и учащихся между собой иная. Дидактические принципы, такие как научность, доступность, систематичность, последовательность и т.д. такие же, но принципы организации обусловлены спецификой, возможностями информационной среды Интернет.
В своей работе в качестве инструментов дистанционного об
Представляемая тема в рамках выбранного направления-Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Используемые технологии, методы, приемы - информационно-коммуникативные технологии, формирование критического мышления, технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии. Ссылки на источники, отражающие деятельность по заявленной теме: https://testedu.ru/test/fizika/11-klass/izlucheniya-i-spektryi.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2
Технологическая карата урока составлена для урока физики в 8 классе по теме "Энергия топлива. Удельная теплота сгорания". Урок с использованием образовательной платформы "Открытая школа".
