В данной работе рассказывается оь учёных физиках, инженерах, конструкторах, которые ковали Победу с нашими солдатами в годы Великой Отечественной войны. Здесь рассказывается об уроженце Обояни, учёном физике В.В. Петрове, а также об интервью с бывшим сапёром, нашим земляком А.А. Селивановым. Данную работу можно использовать во внеклассной работе по физике. Она воспитывает у учеников чувство патриотизма и гордости за свою страну.
В данной работе представлены задачи по физике на тему "Молекулярно-кинетическая теория. Подготовка к ЕГЭ по физике". Вначале идёт повторение формул по данной теме, затем представлены сами задачи. Данный урок проводился для учащихся 11 класса с использованием интерактивной доски, на которой учащиеся решали данные задачи. Данный урок проходил в режиме телеконференции.
Закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени; получить соотношения для определения пути и времени движения; развивать самостоятельность при решении задач.
Создать условия для обобщения и систематизации знаний и умений учащихся по данной теме, закрепить основные положения МКТ,
Продолжить формирование элементов творческого поиска, уметь сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, логически мыслить.
Оптимальное решение проблемы установления взаимоотношения человека с окружающей средой возможно только при условии грамотно выстроенной у него экологической культуры, основанной на достоверном знании экологических процессов. Раскрыть содержание данных процессов можно с помощью физических понятий, а также физических законов, устанавливающих соотношения между ними.
Данные методические материалы раскрывают возможности конструирования процесса обучения физике в рамках дополнительного образования, на
Тема учебного занятия: Тепловое движение молекул.
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: Урок сообщения новых знаний.
Цели:
Предметные: дать представление о температуре, как мера нагретости тела, раскрыть суть теплового движения, продолжить работу по приобретению навыков работы с измерительными приборами, научиться составлять план работы.
Личностные: формировать научное мировоззрение, раскрыть значение эксперимента при познании явления.
Метопредметные: работать н
Как сказал Н.Р. Рерих: «Каждая школа есть просветительное приготовление к жизненному труду. Чем больше школа вооружит ученика своего на избранном им поприще, тем она будет жизненнее, тем она станет любимее. Вместо формального окончания школы ученик навсегда останется ее другом, ее верным сотрудником. Состояние, к которому мы должны стремиться и устремляться, - это состояние культурного просвещения, а не простого, хотя и широкого образования. Можно выучить наизусть имена тысяч мужчин и женщин и вс
В представленной методической разработке внеклассного мероприятия приводится методика с использованием методов активного обучения, VR-технологий, ИКТ, работа в группах по выполнению различных творческих заданий, видеосюжеты.
Методическая разработка может быть использована преподавателями естественнонаучных дисциплин и информатики на внеклассных мероприятиях.
Цель: создать условия для развития ума, эмоциональной сферы и нравственных основ характера каждого школьника через включение его в активну
Данный дидактический материал поможет подготовить и отработать с учащимися 9 класса задание №18 ОГЭ по физике, где необходимо приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-физиков в развитии науки. Можно использовать и в урочной и во внеурочной деятельности, для небольших самостоятельных работ и различных физических викторинах.
В данной работе представлен опыт использования квест-технология в урочное и внеурочное время, для развития познавательных способностей ребёнка и его мотивационной сферы
Разработка представляет подробное описание урока изучения нового материала с использованием проблемно-поисковой технологии, технологии развития критического мышления и деятельностного подхода, с использованием основных элементов: мотивации учебной деятельности, с постановкой главной цели, с актуализацией ЗУН; взаимоконтроль; использованием проблемных вопросов и заданий, созданием проблемной ситуации. Новые знания формируются в результате совместной деятельности учитель-ученик: в процессе урока
«Формирование естественнонаучной грамотности учащихся на уроках физики» нацелена на формирование функциональной грамотности учащихся в области естествознания, т.е. способности обучающихся использовать естественнонаучные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.
Урок по теме "Простые механизмы" Выполняя задания, предложенные на уроке, ученики изучают условие равновесия рычага и учатся применять знания при выполнении конкретных задач.
В данной работе представлены последовательные шаги для самостоятельного освоения обучающимися учебного материала через практическую деятельность. Задания в интеллект-картах направлены на освоение предметных результатов и развитие функциональной грамотности обучающихся по направлениям - финансовая, естественно-научная, глобальная, математическая, читательская и креативная.
Разработка конспекта урока по теме "Механическая работа" соответствует ФГОС ООО - 21. Планируемы результаты на уроке достигают в процессе организации различных видов деятельности обучающихся. В качестве первичной проверки полученных знаний представлен тест интернет-платформы.
В данной работе представлен материал для актуализации знаний (ОГЭ), приведена самостоятельная работа, основной теоретический материал и практика решения физических задач.
Профессиональное самосовершенствование – неотъемлемая часть деятельности учителя. Чтобы не только шагать в ногу со временем, но интересно и доступно подавать материал детям, использую в своей работе образовательную онлайн-платформу «Видеоуроки в интернет» (VIDEOUROKI.NET).
Дистанционный урок проводится на платформе видеоконференций Zoom. Эта форма проведения дает возможность работать с привычными материалами, общаться с учениками, как на обычном уроке, учитель может регулировать темп урока. Так же урок можно записать, сохранить и ссылку отправить ученикам, которые не смогли в данный момент подключится к трансляции. К уроку прилагается презентация с видео роликами. Для выполнения д.з предлагается пройти небольшое тестирование, опубликованное с помощью яндекс форм.
