Внеклассное мероприятие рассчитано для учеников 9 класса. Участники мероприятия усовершенствовали свои знания, умения, навыки в физике и показали свои способности применять знаний в нестандартной ситуации. Они смогли грамотно объяснить происходящие физические явления, тем самым показали интерес к данному предмету. Мероприятие стимулировало познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность, а также сформировало у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать в
Умение критически и креативно мыслить,развивать логическое мышление, умение планировать свою работу, обобщать и делать выводы, используя новую информацию и имеющийся жизненный опыт; применять нестандартные решения, быть коммуникабельным, грамотным и начитанным, легко адаптирующимся, самостоятельным, а так же умение рефлексировать;развивать навыки практической работы.
Автор: Севостьянова Алла Владимировна, Круглова Елена Анатольевна
Тип урока: открытие новых знаний (бинарный урок по литературе и физике)
Цели деятельности учителей:
- ознакомить учащихся с понятиями звук и источники звука, звуковые средства изобразительности;
- выяснить условия возникновения звука, роль звука в художественных произведениях;
-формировать умения анализировать, сравнивать, делать выводы ;
- развивать монологическую и диалогическую речь учащихся, умение вести дискуссию;
-развивать образное и аналитическое мышление, творческое воображение
Разработка обновленного формата интеллектуальных игр для старшеклассников. КВИЗ – это обновленный формат интеллектуальной игры. Он придает ей современное звучание и помогает поддерживать интерес к решению нестандартных интеллектуальных задач, делает досуг учащихся не только приятным, но и полезным.
Цель работы: Показать, что наглядность - это дидактическая категория, которая выполняет не только иллюстративные функции, но и познавательные, развивающие, являясь многомерным понятием.
Урок организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.В начале изучения новой темы рекомендуется восстановить в памяти обучающихся основные понятия, относящиеся к данной теме.Актуализация знаний проводится в виде тестовой работы . После постановка проблемной ситуации учащиеся сами формулируют тему и цель урока. Мультимедийные средства обучения на уроке повышают интерес обучающихся к предмету, вызывают у обучающихся новые образы.В конце ур
На страницах данной методички Вы найдете множество полезной информации, начнете разбираться в структуре лабораторных работ по физике, разовьете свою креативность!
Урок в 7 классе по теме "Плавание тел" построен в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования, с учетом требований новых стандартов, с опорой на исследовательскую деятельность учащихся. Композиционно, методологически урок ориентирован на реализацию деятельностного подхода, на поддержание инициативы и творчества ученика. Урок имеет практическую направленность, основан на серии экспериментальных исследований, на основании которых ученики делают выводы, умозаключе
Разработка внеурочного мероприятия по физике для учащихся 7-8 классов. Может проводится как самостоятельное мероприятие, так и в рамках метапредметной недели физики и математики
У учащихся, знакомящихся в 8 классе в полной мере с естественно-научным направлением человеческих знаний, формируются заблуждения: в связи с введением химии ученики переживают этап не разграничения физических и химических изменений веществ и, следовательно, как с трудом идентифицируют их, так и формируют ошибочные представления о данных школьных предметах и сталкиваются со сложностями в формировании компетенций в них. Данное интервью помогло решить проблему с заблуждениями, актуализировало опыт п
Цель: познакомить учащихся с механизмом образования волны, основным свойством бегущих волн; сформулировать определение механических волн; сформировать понятие продольной и поперечной волны.
Реализация деятельностного подхода при изучении главы «Электрические и магнитные явления» по физике в 8 классе на основе: выполнения экспериментальных заданий и решения экспериментальных задач на практическое применение знаний и умений, использования ЭФУ.
Методические разработки уроков с использованием ЭФУ для 8 класса по темам:
1. «Последовательное соединение проводников» (конспект + презентация).
2. «Параллельное соединение проводников» (конспект + презентация).
3. «Решение эксперименталь
Известно, что при помощи лупы можно рассматривать мелкие объекты , располагая их на расстоянии, меньшем d =25 см (d -расстояние наилучшего зрения для нормального глаза) , увеличивая таким образом угол зрения.
Данная разработка состоит из конспекта урока по физике в 7-м классе по теме «Механическая работа » на основе системно-деятельностного подхода. Разработка отвечает целям изучения физики в основной школе – развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной деятельности; понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; формирование у учащихся представлений о физической картине мира. Главной методической целью я
Работая в сельской школе сталкиваюсь с проблемой вовлечения детей в углубленное изучение физики,в своей работе я описала некоторые идеи и формы которые я применяю для решения данной проблеммы.
Использование цифровых технологий на уроке позволяет в интересной форме преподнести изучаемый материал, расширяет возможности демонстрации опытов через использование виртуальных образов. Выполнение тестов онлайн позволяет обучающимся выполнять работу в собственном темпе, использовать наглядную справочную информацию и точно знать какой результат они должны получить после выполнения работы. Использование цифровых технологий на уроке дает возможность получать знания по индивидуальной траектори
Цель урока: Закрепление практических навыков и умений по определению массы тела по его объему и плотности.
Задачи:
1. Повторить ранее изученный материал.
2. Обеспечить усвоение знаний о способах расчета массы и объема тела по его плотности.
3. Формировать практические умения рассчитывать массу и объем тела.
4. Использовать полученные знания при решении практических задач.
5. Закрепить полученные знания при решении задач
6. Оценить свою работу на уроке.
Планируемый результат:
1. Узн
