Автор: Зарипова Ирина Джамалудиновна, Байсугурова Наталья Петровна
Данная разработка может быть использована для объяснения нового материала в 9 или в 11 классе.
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: Урок приобретения новых знаний
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:
1. Ознакомление учащихся с методами и приборами регистрации радиоактивных излучений, с принципом действия приборов.
2. Развитие умения работать с учебником и дополнительной литературой, выделять главное, составлять план и работать
Физика – наука о природе. Изучая законы и явления природы, необходимо добиваться, чтобы учащиеся понимали суть этих явлений и законов. Поэтому на уроках физики проводятся эксперименты, ставят опыт. Демонстрационный опыт является средством наглядности, способствует организации восприятия учащимися учебного материала, его пониманию и запоминанию. Но не всегда можно провести эксперимент или демонстрацию физического явления. Здесь на помощь приходят современные технологии.
Много времени обучающиеся
Данный конкурс проводится с использованием игрового поля, на котором 9 ячеек – 9 разделов физики, изученных в 7-м и 8-м классах. По-очереди команды выбирают номер ячейки, получают вопрос из раздела физики, указанного в ячейке. При правильном ответе команда закрывает ячейку квадратом своего цвета, при неправильном ответе ячейку закрывает соперник квадратом своего цвета.Цель команд – как можно быстрее занять ячейки по прямой линии.
Чем хороша эта игра: не понадобится жюри, не будет обвинений
В работе представлена разработка занятия по внеурочной деятельности для учащихся 7-8 классов по теме "Пиллингуемость - что это?". В разработке представлен вариант использования фолдскопов ( фолдскоп-бумажный микроскоп)в исследовательской деятельности для просмотра образцов различных типов тканей на наличие пиллей на них.
Автор: Пешкова Елена Александровна, Гусева Людмила Александровна
Согласно теории Х. Гарднера для каждого человека характерно множество различных интеллектуальных способностей. Метод множественного интеллекта позволяет учителю формировать новые приёмы построения урока, обеспечивающие индивидуальный подход к каждому ребенку. В качестве примера применения теории множественного интеллекта на уроках физики приведен сценарий обобщающего занятия в 8 (10) классах по разделу «Электрические явления» в форме игры «Крестики-нолики».
В статье рассмотрен дидактический потенциал игры «Чимборасо» как в области предметных знаний, так и в области метапредметных умений. Представлены отзывы обучающихся об участии в игре.
Методическая разработка обобщающего урока физики в 9 классе по теме "Механические колебания и волны. Звук" в форме виртуальной экскурсии, которая помогает связать теорию, практику и учебу с жизнью. Название урока было выбрано с целью развития познавательного интереса учащихся ещё в начале урока, когда они только видят тему урока. При разработке урока были учтены основные требования к современному уроку 21 века. Для решения поставленных задач урока использованы технологии критического мышления, ко
Учебные проекты являются одним из средств повышения интереса к предмету и расширения кругозора учащихся. Вашему вниманию представлен исследовательский проект по физике, в котором 8 - классники изучают способы и материалы, необходимые для сохранения тепла жилища. Опыты и материалы доступны любому школьнику, поэтому результаты работы будут интересны учителям физики.
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках физики
Без сомнения, все наше знание начинается с опытов.
(Кант Эммануил. Немецкий философ 1724-1804г.г)
Применение ИКТ по физике включает в себя следующие разделы:
1. Разработка, проведение и рефлексия эвристических заданий по физике.
2. Алгоритм изучения физического опыта, демонстрационного эксперимента. Описание физических опытов, демонстрационных экспериментов, согласно алгоритму.
3. Разработка, создание и дизайн фоток
Данная статья рассматривает использование информационных и коммуникационных технологий для формирование у обучаемых системы базовых понятий физики при освоении предмета в условиях внедрения ФГОС.
Возрастные особенности обучающихся, обширность привлекаемого для обсуждения материала и временные рамки позволяют успешно использовать модульную технологию обучения. Модульная технология обучения позволяет наиболее продуктивно учесть сквозную взаимосвязь курсов естественнонаучного цикла (физи
Данный материал представляет собой конспекты по физике в рамках кружковой работы. Материал может использоваться как в начале 7 класса, так и в конце 6 класса. Цель таких занятий: показать все явления природы, которые изучает физика. Конспекты состоят из следующих тем:
1.Полярные сияния. Магнитные бури.
2.Миражи
3. Рефракция света в атмосфере
4.Свечение в море
5. Рефракция света в атмосфере
6. Изучение природы человеком
7.Гало
Каждый конспект составлен в условиях внедрения ФГОС в 6-7 класс
