Учебно - методическое пособие по теме: «Основные классы неорганических соединений» представляют собой систематизированное изложение учебного материала, составленного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.
В учебно – методическом пособии представлена подробная характеристика основных классов неорганических веществ, классификация и номенклатура, а также химические свойства и способы получения.
Учебно – методическое пособие может быть использовано как для аудито
Класс :9
Учебник: Химия. 9 класс. Учебник - Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Тема урока: понятие о скорости химической реакции
Цель урока: изучить понятие о скорости химической реакции, установить зависимость скорости реакции от природы реагирующих веществ, от площади их соприкосновения, концентрации, температуры, от катализатора; научить объяснять влияние различных условий на скорость химической реакции, прогнозировать направление смещения химического равновесия.
Тип урока: усвое
Данная работа представляет собой обмен и распространение опыта в практике реализации программ с применением оборудования центров образования "Точка роста"
Данная работа представляет собой методическую разработку практического занятия по химии в 8 классе с применением цифрового оборудования учебной лаборатории "Архимед" образовательного центра "Точка роста" на базе МОУ "Видимская СОШ"
Работа посвящена рассмотрению вопроса применения практики решения заданий базового и повышенного уровней сложности по химии, блок «Органическая химия. Углеводороды». Также автор характеризует универсальные учебные действия как образовательный результат по требованиям ФГОС. Рассматривает основные элементы содержания, проверяемых заданиями блока «Органическая химия». Представлены методические рекомендации по выполнению заданий
1-ой части
Опыт работы с интерактивными заданиями платформы skysmart на уроках химии и биологии. Задания могут быть как тренировочные для отработки навыков по конкретной теме, так и повторение и закрепление знаний. А можно использовать для подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР.
При изучении естественных наук в современной школе огромное значение имеет наглядность учебного материала. Наглядность дает возможность быстрее и глубже усваивать изучаемую тему, помогает разобраться в трудных для восприятия вопросах, и повышает интерес к изучаемому предмету.
Сегодня учебные занятия проходят с применением ИКТ. Такие науки как физика, биология и химия не могут изучаться только теоретически, им обязательно нужна практическая деятельность. Цифровые лаборатории “Архимед” — это новое
Современного ученика не так-то просто заинтересовать, это уже не пассивный слушатель, а активный участник процесса, демонстрирующий умение взаимодействия с миром, хорошо ориентирующийся в гаджетах и сети Интернет. Он хорошо умеет самостоятельно находить информацию, усваивает её при правильной подаче, определяет суть, может сразу применить на практике, что приводит к быстрому результату в обучении. Он с удовольствием начинает заниматься чем-то новым, но плохо запоминает и плохо делает выводы из из
Требования ФГОС ООО предполагают не только освоение учащимися предметными результатами, но и достижение метапредметных и личностных результатов. Использование широкого спектра современных средств обучения (как традиционных, так и функционирующих на базе цифровых технологий) дает возможность продуктивно использовать учебное время урока и добиваться высоких результатов обученности учащихся.
В обучении химии большое значение играет эксперимент, в ходе которого учащиеся приобретают опыт познания, яв
Урок посвящен формированию представления о реакциях ионного обмена между растворами электролитов и условиями их протекания. Цель урока, чтобы ученики самостоятельно или в группах формировали цели урока, пытались дать определения и правильно составляли алгоритмы написания изучаемых уравнений.
Статья посвящена использованию современных образовательных технологий в урочной и внеурочной деятельности. Использование технологий для повышения познавательного интереса и активности учащихся на уроках химии.
Дистанционный урок по учебному предмету "Химия" разработан по теме «Угольная кислота и её соли, их физические и химические свойства, получение и применение. Качественная реакция на карбонат-ионы. Использование карбонатов в быту, медицине, промышленности и сельском хозяйстве» для обучающихся 9-х классов. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.
Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют
Урок направлен на понимание значимости естественнонаучных знаний в повседневной жизни, технике, медицине, для решения практических задач. Умение грамотно обращаться с веществами в химической лаборатории и в быту. Умения использовать знаково-символические средства для раскрытия сущности процессов ионного обмена; устанавливать причинно-следственные связи; проводить наблюдения, делать вывод.
Ученые-химики изначально делили известные вещества на минеральные, животные и растительные, используя признак классификации – источник их получения. В дальнейшем вещества делят на две группы неорганические и органические. Признаком классификации послужило наличие в веществах атомов химического элемента углерода. Конечно, чёткой границы между органическими и неорганическими веществами нет и данная классификация условна, так как некоторые неорганические вещества обладают признаками органических вещ
Полугодовая контрольная работа по химии предназначена для итогового контроля знаний обучающихся 8 класса за второе полугодие (УМК Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана). Для проверки усвоения материала составлен комплект, состоящий из четырех вариантов и четырнадцати заданий базового и повышенного уровня. К контрольной работе прилагается таблица ответов и критерии оценивания. Разработка текста контрольной работы может быть полезна учителям химии как дидактический материал.
Нестандартно мыслящим, творческим натурам всегда интересно что-то новое открывать самим, находить глубинный научный смысл там, где ум, наоборот, как-бы «отдыхает». Данный проект поможет ученикам заинтересоваться такой нелегкой наукой, как химия, разобраться в особенностях вещества под названием бертолетова соль. Его легкая, доступная и увлекательная форма подойдет каждому. Проект по мотивам сказки «Рапунцель» может расширить знания в теме «Фосфор», применяться при изучении тем: «Типы химических