Тема «Оксиды» 8 класс. Материалы для дистанционного обучения

Автор: Коршикова Татьяна Ивановна
Материалы работы содержат инструкционные карты и варианты заданий по теме "Оксиды. Классификация и химические свойства". Цели: развитие способностей обучающихся самостоятельно работать с инструкционными картами, формирование базы знаний об оксидах.
Опубликовано: 28.03.2021

Лабораторная работа по теме «Химические свойства оснований»

Автор: Скоцеляс Лейла Гасановна
Для проведения лабораторной работы в условиях дистанционного обучения разработан интерактивный урок в виде презентации с видеоматериалами. Ссылку на данную презентацию или сам файл можно отправить учащимся для самостоятельной работы
Опубликовано: 28.03.2021

Применение инструментов на основе Google-формы и интернет ресурса LearningApps при преподавании химии

Автор: Салманова Сабина Матлаб кызы
Во время преподавания в классе наблюдается процесс взаимодействия между учителем и учениками. Данный процесс наблюдается в различных формах: от объяснения урока до проверки знания. С появлением персональных компьютеров и интернета мы получили возможность коммуницировать друг с другом, находясь в различных географических точках планеты. Данное достижение человечества дает широкий спектр возможностей различным профессиям, в том числе и преподаванию. Одним из них для учителя является дистанционное п
Опубликовано: 25.03.2021

Тема урока Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»

Автор: Сангалиева Гульнара Уразгалиевна
Цель урока: уметь практически осуществлять реакции, описывать результаты наблюдений, делать выводы, пользоваться таблицей «Растворимость кислот, оснований и солей в воде» и химическим оборудованием. Знать свойства классов неорганических соединений, правила техники безопасности. Задачи урока: Закрепить знания полученные по теме: «Важнейшие классы неорганической химии». на практической деятельности. Организовать деятельность учащихся, способствующих развитию наблюдательности, умения сравнивать,
Опубликовано: 24.03.2021

Урок химии в 8 классе по теме «Щелочные металлы»

Автор: Сангалиева Гульнара Уразгалиевна
Тип урока Комбинированный. Изучение нового материала и систематизация полученных знаний. Цели Создать условия для изучения обучающимися щелочных металлов, продолжить формирование универсальных учебных действий (УУД) на материале темы. Задачи Образовательные: определить положение ЩМ в ПСХЭ Д.И. Менделеева, определить характерные физические и химические свойства. Развивающие: развивать умения проводить анализ и синтез учебного материала; активное включение учащихся в самостоятельный поиск знан
Опубликовано: 24.03.2021

Мастер–класс на тему «Развитие критического мышления через чтение»

Автор: Чурсина Татьяна Евгеньевна
Данный мастер-класс предназначен для педагогов ООО, НОО, СОО. В мастер-классе представлен опыт работы по использованию пособий с учащимися 9 класса для закрепления знаний о металлах и неметаллах. Опыт работы по разработке и использованию пособий был накоплен в ходе реализации краткосрочных проектов, а также в ходе уроков, предусмотренных учебным планом
Опубликовано: 23.03.2021

План-конспект дистанционного урока Тема: «Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение

Автор: Дегтярева Анастасия Александровна
Данную методическую разработку можно использовать при дистанционном обучении
Опубликовано: 21.03.2021

Железо — металл цивилизации

Автор: Юсупова Нургуль Ербулатовна
Разработка урока по химии предназначена для обучающихся 9 класса и соответствует ФГОС. Дети сами называют тему и цели урока, учитель лишь проводник данного урока. Форма урока разнообразна (дети работают с сайтом Решу ОГЭ химия, с атласом по географии, работают в "паре" между детьми учитель раздает задание для самостоятельной работы). Урок сопровождается видеофильмами и презентации, также рисунками учебника и образцами минералов и демонстрация опытов, Акцентируя на значение железа для экономики с
Опубликовано: 21.03.2021

Современный дистанционный урок

Автор: Белый Андрей Александрович
В данной работе представлена разработка современного дистанционного урока по химии
Опубликовано: 21.03.2021

«Сплошной текст» — эффективный приём обучения классификации неорганических веществ

Автор: Ряснова Людмила Григорьевна
Классификация — общенаучный метод познания, позволяющий систематизировать какое-либо разнообразие предметов или явлений. На обучение учащихся этому методу в соответствии с продуктивной моделью обучения химии направлен учебник. На первом этапе обучения необходимо вызвать у учащихся потребность разобраться в многообразии веществ. "Сплошной текст" - эффективный приём обучения классификации неорганических веществ.
Опубликовано: 18.03.2021

Состав, классификация и номенклатура кислот

Автор: Пронченкова Елена Александровна
Выбор модели проведения урока обусловлен тем, что проживая в сельской местности, многие обучающиеся имея дома компьютер, ноутбук или планшет не могут применить их для участия в online-режиме урока, т.к. нет высокоскоростного и качественного интернета. Поэтому своим ученикам, для усвоения программного материала, я предлагаю технологии дистанционного (offline) обучения, c подробной инструкцией по обучению и/или выполнению заданий.
Опубликовано: 17.03.2021

Использование современных технологий в дистанционном обучении химии

Автор: Гришина Елена Андреевна
Статья рассказывает проблемы дистанционного обучения по химии и предлагает современные пути решения.
Опубликовано: 16.03.2021

Конспект дистанционного урока по теме «Алюминий» 9 класс

Автор: Попова Елена Валерьевна
Дистанционный урок - необходимость для обучающихся во время карантина, болезни. В разработке урока использован учебник "Химия" О.С.Габриеляна, фрагменты видео опытов из Интернет источников для визуализации химических процессов, применяются различные формы заданий в целях развития основных химических понятий.
Опубликовано: 10.03.2021

Карбоновые кислоты

Автор: Тычкова Светлана Евгеньевна
В данной работе содержится 8 вариантов по теме карбоновые кислоты собственной разработки для дистанционных уроков
Опубликовано: 01.03.2021

Спирты. Фенолы. Альдегиды. Кетоны

Автор: Тычкова Светлана Евгеньевна
Работа содердит несколько собственных разработанных вариантов по теме спирты, фенолы, альдегиды, кетоны
Опубликовано: 01.03.2021

Аминокислоты. Белки как биополимеры. Их биологические функции. Химические свойства. Значение белков»

Автор: Гвоздева Елена Александровна
Интернет технологии совместно с ЦОРами позволяют провести дистанционный урок увлекательно, сделать его интерактивным. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является изучение нового материала,
Опубликовано: 01.03.2021

Роль химического эксперимента при подготовке к ГИА по химии

Автор: Сыроедова Ирина Александровна
Описывается опыт ведения уроков с применение видео фрагментов лабораторных опытов в дистанционном формате. Данная форма работы помогает сформировать у учащихся определенные навыки работы с химическими веществами.
Опубликовано: 01.03.2021

Кремний. Соединения кремния. Силикатная промышленность

Автор: Гвоздева Елена Александровна
Дистанционный урок подразумевает использование интернет технологии совместно с ЦОРами. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, что позволяет сформировать у них умение самостоятельной работы. Основной дидактической задачей этого урока является изучение и закрепление нового материала, а также проверку полученных на предыдующем уроке знаний.
Опубликовано: 26.02.2021

Практическая работа «Решение экспериментальных задач по теме Металлы», 11 класс

Автор: Белоус Вера Владимировна
Данная инструктивная каточка была составлена для проведения практической работы по химии в 11 классе в период дистанционного обучения во время карантина. В работе предлагается учащимся вспомнить технику безопасности, обосновать план выполнения эксперимента, посмотреть по прямым ссылкам видеоопыты.
Опубликовано: 24.02.2021

Урок «Кислоты»

Автор: Шевченко Лидия Васильевна
Форма проведения урока: урок с применением дистанционных образовательных технологий для детей, находящихся на индивидуальном обучении. Цель урока: формирование представлений учащихся о кислотах. Задачи урока: Образовательные: формировать понятие «кислоты», классификация кислот (по числу атомов водорода, по наличию кислорода в кислотном остатке, по растворимости в воде), номенклатура кислот. Развивающие: развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы. Закрепить умение
Опубликовано: 24.02.2021