В своей работе я использую 4 творческих проекта, последовательно сменяющих друг – друга. Каждый из них адаптирован под определенную возрастную группу детей, все они тесно связаны между собой единой ведущей идеей - развитие способностей, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, его самореализации, что дает посыл становлению самостоятельной и инициативной личности в будущем.
Организация детских малых Олимпийских игр в дошкольном учреждении дает возможность объединить воспитательные, развивающие, обучающие цели и задачи в воспитательно-образовательном комплексе семьи, детского сада и социума.Она решает задачи знакомства детей с историей древнего и современного олимпийского движения, воспитания их в духе общечеловеческих ценностей и морали, истинной дружбы и мира между людьми и народам, формирования у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравствен
В статье повествуется об опыте реализации проекта по развитию духовно – нравственных качеств у дошкольников через знакомство с воспитывающими сказками народов мира и их анализ. Раскрывается важность включения сказок в повседневную совместную деятельность не только педагогами ДОУ, но и родителями и старшим поколением, пребывающим в кругу ребенка.
Цели: познакомить детей с понятием космическое пространство, углубить знания детей о планетах (Земля, Луна).
Задачи: Познакомить детей с глобусом, планетой Земля, космическими кораблями, расположением городов на глобусе и водным пространством. Ввести понятие космос -пространство между планетами. Закрепить знание профессии космонавт. Развивать конструктивную творческую деятельность. Формировать у дошкольников уважительное отношение к труду взрослых. Развивать наблюдательность, зрительную и слухов
Рассказ-эссе посвящен моей педагогической находке при работе с детьми старшего дошкольного возраста. В работе содержатся фотографии моих воспитанников, изложены собственные мысли по продуктивной работе в детском саду. Участвую в конкурсе с целью продвижения своего опыта и приобретения нового. Главной задачей при написании эссе для меня было кратко и доступно изложить свои приоритеты при работе с дошкольным возрастом.
Это занятие заинтересует педагогов, которые захотят провести обычное занятие по-новому. В этом поможет использование ИКТ-технологии
Можно ли совместить презентацию и двигательную деятельность? Вроде бы вещи абсолютно не совместимые: презентация больше подойдет для занятий по развитию речи или изобразительной деятельности. Но...
Стоит педагогу потратить немного времени на подготовку- и обычное занятие превратиться в интегрированное. Это интересно детям и полезно для профессионального роста
Автор: Родина Ирина Олеговна, Железнова Любовь Николаевна
Данная статья может использоваться может педагогами дошкольных образовательных организаций. Цель: формирование умения детей составлять рассказы по картине.
Конспект занятия по ознакомление с окружающим миром во второй младшей группе по теме «Транспорт»
Данный конспект подходит для второй младшей группы по теме «Транспорт». Проводя данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром. Мы обогащаем представления детей о транспорте, и его видах; активизируем в речи детей слова: легковой, грузовой, специальные машины, названия частей машины. Развиваем умение построения речевого высказывания в ситуации общения, развиваем логическое мышление. Воспитывае
Автор: Шувалова Галина Анатольевна, Крупчатникова Елена Николаевна
Целью занятия является создание условия для закрепления количественного и порядкового счета, названия и различения геометрических фигур, пространственной ориентации на листе бумаги.
Очень сложный и важный период в младшем возрасте- это адаптация детей. В этот период всем тяжело и родителям, и детям, и воспитателям. Очень редко можно встретить родителей, которые с приближением того момента, когда их ребенок должен пойти в ясли или детский сад, не испытывают волнения. Как примут малыша в детском коллективе? Какие отношения сложиться с воспитателем? Не будет ли он часто болеть? Но больше всего волнений связано с тем, насколько быстро ребенок привыкнет и адаптируется к новой
Доминирующие области интеграции:
«Познавательное развитие» (Тропинка в мир математики; тропинка в окружающий мир, тропинка в мир свойств и качеств предметов)
Интегрируемые области: «Художественно-эстетическое развитие» (тропинка в мир художественной литературы, тропинка в мир труда), Физическое развитие (тропинка к здоровью).
Возрастная группа: Вторая младшая группа
Тема: «Необыкновынный гость».
Цель: Продолжать формировать сенсорные эталоны.
В настоящее время в семейном воспитании сформировалась достаточно распространённая тенденция: готовить к школе ребёнка, прибегая к помощи репетитора, платных подготовительных курсов и т.д. То есть с одной стороны родители стремятся обеспечить своему ребёнку хороший стартовый уровень для обучения в школе, а с другой стороны не стремятся лично участвовать в этом процессе из-за того, что не знают как организовать занятия дома или не имеют достаточно времени.
