Любовь к Родине начинается с любви к Малой Родине (родного края, города, в котором живешь, детского сада, родного дома) Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, то есть через посещения краеведческих музеев родного города, знакомством
На занятии в форме путешествия в космос дети подготовительной группы с интересом выполняют задания на дифференциацию звуков р-л, обобщают знания о космосе, читают и решают кроссворд.
Кружок направлен для воспитания патриотизма и гражданственности.
Нравственно-патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
В ходе занятия дети объясняют и наглядно показывают сказочному персонажу процесс поэтапной стройки крепкого и прочного дома. У детей расширяется представления о строительных профессиях, последовательности строительства жилых домов.
Данная статья рассматривает игру как важный элемент организации детской деятельности. Игра помогает развить в ребенке качества, которые необходимы во взрослой жизни. Различные виды игр, обогащают словарный запас ребенка, развивают интеллект, творческие способности. важнейшая функция игры – научить ребенка помнить и выполнять правила, еще одна функция игры – это формирование целостной картины мира
Данная игра направлена на формирование представлений об экономическом развитии общества, торгово-денежных отношениях, развитие внимания, зрительного и слухового восприятия, доказательной речи.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Кто работает в детском саду?»,
разработала воспитатель МБДОУ «Детский сад № 14» Скворцова Наталья Геннадьевна.
Образовательная область: Познание .
Программное содержание:
Цель: Формировать уважение к труду сотрудников детского сада (воспитатель, учитель, младший воспитатель, музыкальный руководитель,
повар, медсестра, заведующая).
Образовательная задача: Обогащать словарный запас глаголами: учить, заниматься, варить, ле
Движение рук –это основа для формирования навыков самообслуживания у детей. Уровень развития мелкой моторики, является одним из важных показателей готовности ребенка к обучению в школе.
Формирование познавательного интереса к окружающей среде, знакомство детей со временем года «Осень», осенними явлениями природы, названиями овощей, фруктов.
Автор: Сенина Юлия Михайловна, Салмина Ольга Александровна
Опыт работы на тему «Проектная деятельность как средство развития социально-коммуникативных способностей дошкольников».
Федеральный государственный стандарт определяет основные направления развития детей по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. Содержание работы п
Автор: Родина Ирина Олеговна, Железнова Любовь Николаевна
Цель: Знакомство дошкольников с разделом "Мой Звездный" в краеведческом 3Д-музее ДОУ
Задачи:
- Формировать у детей начальные представления об истории п.Звездный, его достопримечательностях;
- Расширять кругозор и словарный запас;
- Воспитывать у детей любовь к малой Родине.
- Способствовать активному вовлечению родителей в педагогическую деятельность детского сада.
Современное общество предъявляет к человеку все больше и больше требований. Сейчас востребованы гармоничные, целеустремленные личности, которые стремятся к постоянному самосовершенствованию и самообразованию. Широкие возможности для развития этих качеств содержатся в различных видах творческой деятельности.
Одним из традиционных видов творческой деятельности является народное творчество, как важнейший способ отражения специфики народной культуры.
Познавательное развитие: обобщить знания детей по теме «Осень». Расширять знания детей об осени и осенних явлениях природы. Формирование представлений о характерных признаках и периодах осени. Познакомить детей с осенними месяцами и осенними периодами. Учить устанавливать элементарные и причинно-следственные связи и наблюдать явления природы.
Художественно- эстетическое развитие: Закреплять умение вписывать рисунок в лист композиционно заполняя его. Развивать мелкую моторику рук, закрашивая листья восковыми карандашами, заштриховывая в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более тёмных местах. Развивать у детей творческие способности, воображение и фантазию.
Данное музыкальное занятие проводится с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года). Целью занятия является: Развитие музыкальных способностей через игру на шумовых инструментах.
