Программа дополнительного образования «Мы исследователи» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Программа рассчитана на три года ( 4-7 лет). Занятия проводятся два раза в месяц во второй половине дня по 20 - 25 минут. Педагогический анализ: 2 раза в год (вводный – в сентябре, итоговый – в мае).
Программа направлена на потребность ребенка в познании окружающего мира, на новые впечатления, которые лежат в ос
Дистанционные занятия - это не страшно, как кажется на первый взгляд. В данной статье описывается практический опыт внедрения дистанционного обучения в процесс обучения в соответствии с ФГОС. Разносторонний подход к обучению в соответствии с индивидуальными интересами и уровнем развития навыков каждого ребенка.
Оевидна актуальность проблем сбережения природ и ее объектов. Разработка проекта паспортов растений предлагается использовать как средство развития экологического сознания дошкольников.
В статье рассматривается использование координационной лестницы на занятиях в детском саду со старшими дошкольниками в рамках проекта, варианты упражнений, представлены результаты проекта по развитию координационных способностей
Автор: Нечаева Оксана Владимировна, Капустина Татьяна Михайловна
Проект рассчитан на детей 2-3 лет. Срок реализации 2 недели. За время реализации проекта воспитанники узнают: как можно вырастить зеленый лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук?, а так же исследуют полезные свойств лука.
Занятие для детей 2-3 лет "Раскрасим нашего цыпленка". Интеграция образовательных областей: "Художественно-эстетическое развитие", "Познавательное развитие".
В статье автор рассматривает современные инновационные подходы к организации воспитательного процесса, которые применяют педагоги дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО, а также собственный опыт использования технологии образовательных квестов.
Лэпбук – это новейшее изобретение для развития ребёнка. Его основная задача – способствовать интеллектуальному обогащению ребёнка с последующим запоминанием уже полученной информации. Отвечает современным требованиям организации развивающей предметно-пространственной среды в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: обладает дидактическими свойствами.
