Тематическое занятие, с элементами игровой ситуации, направлено на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на слуховое и зрительное внимание, воображение.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды деятельности: логическое мышление, наблюдательность, мыслительную активность.
В статье говорится о дидактических материалах, которые соответствуют ФГОС ДО, играющих огромную роль в успешном всестороннем развитии ребёнка , а так же о необходимости занятий по изобразительной деятельности , рассматриваются особенности, техники, которыми должен владеть ребёнок в зависимости от своего возраста
Сегодня особенно остро назрели проблемы, связанные с нравственной культурой личности, которая проявляется во взаимоотношениях людей, в проявлении таких нравственных качеств, как доброта, милосердие, сопереживание, толерантность, готовность понять другого
Проблема: зачем необходимо беречь и любить живую природу?
Цель проекта: создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам фауны.
Задачи:
1) Прививать любовь к родной природе, формировать бережное к ней отношение;
2) Расширять кругозор о достопримечательностях и экологии родного края;
3) Познакомить детей с правилами поведения на природе, уточнить экологические запреты. Учить работат
Программа, большую часть которой составляют проекты, позволяет укрепить детско - родительские отношения и установить эмоционально - комфортные отношения с родителями (даже конфликтующими)
Предлагаем вашему вниманию проект «Фантики», целью которого служило не только экологическое воспитание детей и формирование бережного отношения к природе, но и развитие творческого потенциала детей, составляющих узоры на платья. данный проект позволил существенно сплотить коллектив не только детей, но и родителей.
Практика ФЭМП в ходе организованной образовательной деятельности и в быту создает достаточные условия для прочного закрепления математических понятий, полученных каждым ребенком, помогает приобрести дошкольникам необходимые знания, навыки и умения, обеспечивает развитие самостоятельности, уверенности, формирует интерес к количественной стороне действительности, оказывает положительное влияние на дальнейшее усвоение математического материала в школе.
С развитием массового телевидения читать детям стали значительно меньше. Ребенок чаще сидит у телевизора, чем с книгой: смотреть зрелище легче и интереснее.
Сказка играет большую роль в развитии познавательных процессов ребенка. С ее помощью можно корректировать неблагоприятные варианты развития дошкольника. С помощью сказки можно повысить уровень связной речи, что очень важно для дальнейшей подготовке к школе. Мы считаем, что восприятие сказки является для ребенка особым видом деятельности, сле
Занятие является составной частью реализации недельной образовательной темы для старших дошкольников, посвященной сбору урожая, народным земледельческим традициям. Позволяет расширить представления детей о знакомых плодах, дать им возможность приобрести опыт изучения объекта (яблока), который можно перенести на другие плоды. В тоже время обобщается представления детей о культурном и естественно-научном значении и ценности любого объекта окружающего мира.
В статье отмечается актуальность проблемы информатизации дошкольного образования, организации информационной образовательной среды современного детского сада. Автором описаны педагогические условия формирования математических представлений у детей младшего дошкольного возраста средствами информационно-коммуникационных технологий.
Развивающее настенное панно «Увлекательная полянка» представляет собой ковёр из приятной на ощупь разноцветной ткани размером (70/70), предназначен для самостоятельной детей раннего дошкольного возраста.
С помощью липучек и кнопок на ковёр фиксируются различные животные, насекомые, рыбки, транспорт, цветы, солнце с лучиками разной длины.Ковёр оснащён разноцветными шнурками для завязывания, развязывания бантиков, узлов.
«Времена года» представляет собой силуэт дерева размером (1м на 50 см)
Дерево оснащено крючками, липучками, магнитами, прищепками.
На дерево крепятся различные модули (снежинки, листочки, фрукты, птицы, животные), которые меняются в зависимости от тематики. Предназначено для работы с детьми дошкольного возраста, задания варьируются и усложняются в зависимости от возрастной группы.
Ребята попадают в гости к сказкам благодаря волшебному цветку. На каждом лепестке изображена подсказка, которая приводит ребят к разнообразным русским народным сказкам. Первый лепестков, ребят отправил в сказку «Колобок» (театр на магнитах). Со втором лепестком, ребята оказались в сказке «Три медведя» (конусный театр). Третий лепесток принес ребятам игру «Четвертый лишний». В четвертом лепестке, дети рассказываю сказку «Три медведя» по мемотаблице. А 5-й лепесток, он не только волшебный, но
Занятие расширяет кругозор детей, интерес к познанию окружающего мира, знакомит с разнообразным миром бабачек, учит посредством оригами изготовлять цветок из бумаги.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Раздел: ФЭМП
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах
• Формировать умение соотносить количество предметов с числом.
• закрепить знание количественного и порядкового счета, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу
