Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию
«В гости к казачке Ульяне» ( для детей старшей группы)
В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, отношения с людьми. В процессе игры зарождаются и развиваются новые виды деятельности дошкольника. Именно в игре впервые появляются элементы обучения. Игра создает «зону ближайшего развития ребенка».
Конспект НОД разработан, для II младшей группы. Материал способствовать умению сравнивать предметы по размеру посредством дидактических игр. Может быть использован педагогами в работе с детьми.
Цели:
1. Развивать эмоциональную сферу детей.
2. Создавать эмоционально – радостное настроение, как результат совместной деятельности.
3. Развивать коммуникативные навыки, нравственные качества: желание выручить друга, помочь в трудной ситуации;
4.Познакомить со способами регуляции настроения.
Автор: Мамкина Людмила Александровна, Фёдорова Людмила Ивановна
Создание мультимедийных презентаций с использованием детских маленьких шедевров нетрадиционной техники ИЗО для развития познавательного интереса у младших дошкольников и воспитания творческой личности.
В своей работе мы рассмотрели созданные в наших группах условия по формированию у воспитанников позитивных установок к различным видам труда по образовательным областям. В проекте представлены описания дидактических и игровых пособий, фотоматериал по оснащению Центров активности дошкольных групп по проблеме формирования позитивной мотивации к труду у дошкольников.
Игра - ситуация для детей раннего возраста направлено на развитие речи, а так же способствует расширению представлений об окружающем мире. Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и макет мобильного уголка по экологическому воспитанию.
выявление заинтересованности родителей в вопросах формирования у дошкольников знаний о правилах безопасного поведения на дороге; выявление знаний самих родителей о правилах дорожного движения; выявление информативности родителей об опыте своего ребёнка в осознании источников опасности на дороге в условиях проживания их семьи.
Автор: Кощиенко Ольга Васильевна, Скуратова Альбина Владимировна, Кудинова Елена Анатольевна
Адаптационный период в раннем возрасте играет огромную роль в процессе успешного формирования здоровой личности ребёнка. С каждым годом всё большее внимание уделяется именно раннему возрасту, так как он отличается излишней гибкостью психики ребёнка, ввиду чего и высоким уровнем возможной травматичности его сознания.
В статье рассматривается музыкальное развитие, как высокоэффективный метод, включенный в процесс адаптации детей раннего возраста. Указаны особенности влияние музыки на эмоционально
ЗАДАЧИ:
- Уточнять и расширять знания детей о видах магазинов (продовольственных и промтоварных, специализированных и универсальных); знакомить с
атрибутами магазина: вывеской-названием, витриной, условными обозначениями; с профессиями людей, работающих в
магазине, оборудованием магазина, действиями покупателя;
- Развивать мышления через выполнение практических заданий на учебном материале;
- Формировать здоровый образ жизни. Воспитывать самостоятельность, учить соблюдать правила поведения
Игра является важной составляющей в воспитании ребенка. Данный вид деятельности способствует развитию фантазии, воображения, в нем проявляются способности маленького индивида. Играя со своими воспитанниками, можно определить их особенности мышления, эмоциональность, возникающую потребность в общении.
Обучение в форме игры — замечательная творческая возможность для
педагога интересно и оригинально организовать жизнь своих воспитанников.
Квест приглашает детей отправиться в занимательное путешествие в страну
знаний, позволяет окунуться в таинственный мир загадок и приключений,
проявить смекалку и настойчивость, почувствовать себя настоящими
первооткрывателями и исследователями, а педагогам помогает с лёгкостью
реализовать цели и задачи развивающего обучения.
