В статье рассматривается сущность, особенности и педагогические основы развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной деятельности.
Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Цель каждого воспитателя: сконструировать многоуровневую многофункциональную предметно – развивающую среду для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении.
Дошкольный возраст является особо благоприятным для формирования учебно-познавательной мотивации. Дело в том, что в этом возрасте происходит важный переход от познания ближнего окружения к познанию всего окружающего мира.
Исследовательская деятельность позволяет организовать обучение так, чтобы ребенок смог задавать вопросы и самостоятельно находить ответы на них, тренируются в построении концептуальных идей об окружающем мире и взаимодействии с ним.
Моно-занятие "Во кузнице" - это НОД, построенная на русской народной песне "Во кузнице". Эта песня не только поётся с детьми, но и обыгрывается в самых разных вариантах (играх, плясках, игре на необычном музыкальном инструменте). Вся НОД построена в виде игры-квеста, в ходе которого дети говорят о родном городе, его традициях и собирают из нескольких частей картинку с изображением герба города. Эту НОД легко трансформировать для другого города или посёлка. НОД может помочь как музыкальным руково
В своей программе предлагаю систему игр - занятий по обучению детей грамоте, интересный содержательный материал, включающий игры на внимание, загадки, стихотворения, ребусы, кроссворды, скороговорки, чистоговорки, физкультминутки, схемы, произведения устного народного творчества, так как это не только развивает речь ребенка, но и обогащает словарный запас, тренирует внимание, память закладывает основы творчества , позволяет видеть в глазах детей любопытство, азарт и удивление.
Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям — отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу.
Дидактическая игра будит детское воображение. Создаёт приподнятое настроение. Ребёнок, увлечённый игрой, не замечает того, что учиться, хотя то и дело сталкиваются с заданиями, которые требуют от него мыслительной деятельности. А игры, сделанные из бросового материала доступны в изготовлении каждому!
Я верю в ваши силы, в ваш ум и добрые сердца.
И призываю вас – любите природу.
Антуан де Сент Экзюпери
В статье представлен проект по реализации инновационной программы в соответствии с ФГОС ДО. Ввиду того, что старший дошкольный возраст является самоценным этапом в развитии экологической культуры человека и в этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру, встает вопрос – с помощью каких методов и средств вызвать интерес у детей к этой
Образовательные технологии, способные помочь педагогу достичь цели — научить и воспитать гармонично развитого гражданина, способного творить и созидать.
Песок — прекрасный материал для работы с детьми любого возраста. С огромным интересом и радостью дети участвуют в выполнении заданий педагогов в песочнице с песком.
Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста.Цель данной игры это воспитание любви к Родине, закрепление знаний о своей Родине; развитие связной речи детей.
