Конспект образовательной ситуации в технологи «Ситуация» для средней группы детского сада (детей 4-5 лет). Основная цель занятия: обогащение представлений детей об окружающем мире и новогодних традициях. Дети узнают чем можно украсить елку, чтобы это было безопасно, из чего делают елочные игрушки, как можно сделать елочные игрушки своими руками и сами побудут мастерами по изготовлению елочных игрушек.
Интегрированное занятие, с элементами живописи и музыки, направлено на творческое воображение в разных видах деятельности в процессе восприятия композиций из сюиты Э.Грига «Пер Гюнт» («В пещере горного короля», «Утро»).Все задачи реализуются через повышение культуры слушания музыки.
Сценарий посвящен празднованию юбилея П.И.Чайковского для детей старших групп ДОУ. Базируется на основе произведений "Детского альбома" П.И.Чайковского. Соответствует возрастным особенностям дошкольного возраста, в долступной и познавательной форме.
«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». (В.А.Сухомлинский)
Физическое развитие очень важно для здоровья детей, потому что позволяет реализовать их врожденное стремление к движению. Становление детской идентичности, образа «Я» тесно связано с физическим развитием ребенка, с его ловкостью, подвижностью, активностью.
Данный конспект реализуется в подготовительной группе исходя из особенностей психического развития и индивидуальных возможностей воспитанников. Занятие рассчитано на 35 минут.
Цель занятия: Формирование целостного представления о природных зонах Севера.
Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с особенностями природных условий крайнего Севера.
2. Дать понятие о том, как животные приспособлены к суровым условиям обитания.
3. Прививать любовь к животным.
4. Закрепить представления о видах транс
Представляю вашему вниманию конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности во второй младшей группе «В поисках лучиков солнца». Проведёт с подгруппой детей. Благодаря этой образовательной деятельности можно провести анализ по сформированности знаний детей по ФЭМП и ФЦКМ.
Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Современное поколение мало что знает о Великой Отечественной войне и патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительной и целенаправленной работы с детьми. Игра- как один из самых доступных видов знакомства детей с событиями происходившими в далёкие военные годы несёт воспитание уважения и любви к Родине, к ветеранам и семье.
Конспект непосредственно-организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы с использованием педагогических технологий:
здоровьесберегающей, исследовательской деятельности, информационно-коммуникационной, личностно-ориентированной, игровой.
Цель: формирование осознанного отношения к своему здоровью
Метод сказкотерапии занимает одно из центральных мест в коррекционной работ, поскольку никакой иной вид деятельности не может обеспечить такого комплексного воздействия на речевую сферу ребёнка. Сказка применяется в различных областях работы с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, в том числе и в работе над связной речью. Формирование умений и навыков связной речи у дошкольников — это одна из важнейших задач педагогов, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее
Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста,
сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь.
Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих
взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании
детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию.
Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.
Аннотация с элементами здоровьесберегающих технологий в режимных моментах во второй младшей группы посвящена вопросам здоровья детей дошкольного возраста.
Здоровьесберегающие технологии в детском саду по ФГОС очень хорошо сочетаются с классическими формами и способами в педагогике, дополняя их разными методами воплощения оздоровительной работы.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. В ходе применяются физминутки с элементами здоровьесберега
Цель: продолжать знакомить с характерными признаками весны.
Задачи:
- закреплять и обобщать знания детей о весенних изменениях в природе (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы); способствовать формированию у детей познавательного интереса к природе родного края, формированию положительных эмоций, любознательности;
- развивать кругозор детей, закреплять знания детей о птицах и растениях, о правилах поведения в природе; способствовать формированию, обогащению и активизации словаря, развивать
Вашему вниманию представлен интерактивный Календарь событий ВОВ. В календаре дети знакомятся с важнейшими битвами ВОВ, а также имеют возможность поиграть в настольные игры на военную тематику.
Основное внимание в работе я уделила разработкам дистанционных и онлайн-уроков, а также привела собственный опыт дистанционного занятия. В статье я хотела рассмотреть стремительное развитие информационных технологий в жизни преподавателя и обучающегося.
В нашей стране за последнее десятилетие был сделан огромный толчок в развитии инклюзивного образования. Согласно Федеральному закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об образовании в Российской Федерации" образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Я являюсь работником МДОУ Детский сад комбинирован
