В методической разработке "Цветоформик" представлен материал по формированию элементарных математических представлений детей дошкольного возраста 3-7 лет через дидактическую игру, имеющую практическую направленность с учетом их возрастных особенностей. Активное использование дидактических игр является эффективным средством формирования элементарных математических представлений. Дидактические игры в образовательной деятельности способствуют математическому развитию, совершенствуют общие умственн
Автор: Привалова Людмила Александровна, Филатова Галина Викторовна
Конспект мероприятия по познавательному развитию по разделу "Формирование целостной картины мира" предназначен для детей младшей группы детского сада по ознакомлению с деревьями и кустарниками. Данный конспект разработан для воспитателей с использованием метода Илюхиной Юлии.
Методический материал представлен развивающей образовательной технологией по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с использованием презентации.
Данная презентация выполнена в программе PowerPoint. (для просмотра необходим компьютер или ноутбук, подключение к интернету). Включает в себя 16 слайдов, презентацию (размещена в самой презентации). Все слайды основной презентации переключаются щелчком «мышки». Презентация «Лебедушка», вставленный в основную презентацию, включа
Одну простую сказку, а может и не сказку, а может не простую, хочу я рассказать.
В нашем не большом городе Боброве находится зоомагазин, в котором продаются животные и всё для них самое необходимое.
И вот однажды мы с мамой пошли в этот магазин за кормом для кота, и я увидел необычного зверька, он выглядел очень мило и забавно. Зверёк был похожий на большую мышь, и я спросил у мамы, что это за зверёк. Мама сказала, что это шиншилла. Он сидел в клетке, и мне показалось, что ему очень одиноко. Я
Конспект занятия Свириной Е.В «Волшебство начинается с линии» направлено на развитие у детей 5-7 лет художественных способностей. Перед детьми поставлены задачи на знакомство с художественными материалами, на пример: с бумагой разных видов; отличиями карандашей друг от друга: карандаш простой, цветной, пастельный (белый) - «графический материал», насколько ярко они оставляют след от грифеля на листах бумаги; усвоение основных понятий: «рисунок», «картина», «живописный материал», «акварельная бума
Автор: Сахарова Мария Александровна, Ильясова Ольга Викторовна
В данной работе представлен ряд игровых ситуаций, которые дают ребёнку возможность коммуницировать с детьми и взрослыми, общим пространством группы, привыкая к новой среде и условиям. Эмоционально-положительный настрой в сочетании с музыкальными песнями-потешками и упражнениями, направленными на взаимодействие со сверстниками, родителями и воспитателем, играют огромную роль в формировании речевого и познавательного, социально-коммуникативного и художественно-эстетичекого развития ребёнка, его а
Данный проект рассчитан на старший дошкольный возраст. Целью проекта является расширение и систематизирование знание детей об осени, как о времени года, её признаках и явлениях.
Целью кинезиологических упражнений является:
- Развитие межполушарного взаимодействия;
- Развитие межполушарных связей;
- Синхронизация работы полушарий;
- Развитие мелкой, средней и крупной моторике;
- Развитие умственных способностей;
- Развитие памяти, внимания;
- Развитие речи;
- Развитие логического мышления.
Сценарий праздника посвящен русской культуре, народным традициям. Через песни, стихи, народные игры, посиделки , хороводы и др. у воспитанников формируется чувства патриотизма, любовь к Родине, родному городу, уважение к старшему поколению.
Приоритетная образовательная область: познавательное, социально- коммуникативное развитие.
Задачи: продолжать формировать представления детей о семье, ее членах.
-учить правильно называть всех членов семьи.
-дать понятия«родственники»,«родня».
-учить отвечать на вопросы, обогащать словарь детей.
Развивающие:
-развивать диалогическую форму речи, умение согласовывать с существительные с прилагательными.
Воспитательные:
-воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи
В статье представлен практический опыт работы педагога Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Новосибирского района Новосибирской области Раздольненская школа № 19 (Структурное подразделение детский сад комбинированного вида "Рябинка") с детьми младшего дошкольного возраста по речевому развитию через развитие мелкой моторики рук и координации движений. Предлагаемый опыт работы поможет педагогам ДОО организовать интересную образовательную, творческую деятельность для младших дош
Природа - удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка трудно переоценить. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им.
Воспитанники, родители и педагоги нашего дошкольного учреждения очень любят и берегут природу. Ежегодно на территории ДОУ разбиваются цветники, сажаются деревья и кустарники, проходят совместные субботники по уборке территории.
Экологическая сред
Актуальность данного игрового пособия заключается в том, что с его помощью можно надолго сохранить в памяти детей интересные впечатления от наблюдений, развивать способность воспринимать и осмысливать природные явления, отражать увиденное в простейших схематических изображениях, умение "читать" календарь.
В статье представлен сценарий развлечения "Масленица". Направлен на ознакомление воспитанников с народными традициями и укрепление взаимодействия между родителями, детьми и воспитателями ДОУ.
Художественно - эстетическое воспитание детей дошкольного возраста важная часть для формирования всесторонне развитой личности, способной к эстетическому пониманию , с богатой воображением и умение фантазировать и воплощать свои идеи в творческом ключе. С данными задачами очень хорошо справляется организация театрализованной деятельности. Ведь такая деятельность не только имеет воспитательский и обучающий эффект , но и очень увлекательна и интересна.
Здоровье подрастающего поколения является приоритетной задачей для нашего государства в целом и в частности в области образования. Вырастить здорового ребёнка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольного учреждения. Это объясняется тем, что к детям предъявляются высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких – либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно - психического развития,
