В данной статье рассматриваются вопросы эстетического воспитания дошкольников в контексте требований ФГОС ДО и даются рекомендации для воспитателей по организации искусствоведческой беседы как средства эстетического развития детей старшего дошкольного возраста.
Цель: Дать первоначальное представление о зимнем лесе и его обитателях: зайце, волке, медведе и лисе.
Задачи: Закрепить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, об особенностях их повадок, уточнить название жилища.
Развивать внимание, память, мышление.
Воспитывать любовь к окружающему миру, чувство сострадания, желания помочь.
Автор: Носова Екатерина Александровна, Крайнова Нина Николаевна
Данный материал направлен на закрепление у детей знаний основных правил дорожного движения, поведения на дороге. Музыкальное сопровождение и оформление способствует более легкому и успешному усвоению материала, развитию творческих и музыкальных способностей у детей, а использование кукольного театра превращает процесс обучения в увлекательную игру.
В образовательной ситуации «История одного детского сада в Белгородской области» отражаются этапы работы над коллажом интерьера здания детского сада, в создании которого принимают участие воспитанники детского сада совместно с воспитателем, а также по окончании их деятельности и родители (члены семьи) воспитанников. Посредством вовлечения в игровой процесс кукол Белогора и Белогорочки, используя план-чертёж здания детского сада, мелкой игрушечной мебели и предметов интерьера, фотографий детского
Занятие предназначено для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями родителей. Рекомендуется воспитателям ДОУ, педагогам доп.бразования, родителям.
Экспериментальная деятельность, является, наряду с игровой, ведущей деятельностью ребенка – дошкольника. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности.
Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл
Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «ПЕСНИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ» позволяет задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками должны стать дети, родители, бабушки и дедушки и педагоги.
«Сказки – блестящее, лучшее в мире золото, то золото, что блестит огоньками в детских глазах, звенит смехом из детских уст и уст родителей» - слова Г.Х. Андерсена. Развлечение «Путешествие в страну сказок» способствует формированию представлений детей младшего дошкольного возраста о русских народных сказках, воспитанию доброты и желания придти на помощь.
С целью повышения интеллектуально-познавательных способностей детей в своей работе активно применяю разнообразные методы, методики, формы - как классические так и инновационные, в которых есть определённый набор приёмов. Выбор последних обусловлен: возрастом воспитанников, темой и целями конкретного занятия. Игра является основным видом деятельности и поэтому «пальма первенства» в перечне приёмов у этой группы.
Данная работа разработана для детей старшего дошкольного возраста и их родителей. Совместная работа позволяет взрослому и ребёнку знакомиться с историей родного края, а также воспитывать любовь и уважение к своему народу, его обычаям, традициям.
Рекомендована к использованию педагогами ДОО
В данной статье представлен конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной группы. В занятии используется мнемотехника, метод системного анализа ТРИЗ, нетрадиционная техника продуктивной деятельности - "Квиллинг".
