Автор: Пестова Ирина Борисовна, Трубникова Татьяна Расуловна
В настоящее время проблемы взаимодействия семьи и детского сада стали очень актуальными, что заставляет воспитателя находить новые формы работы с родителями.
Существует несколько причин этой проблемы: занятость родителей на работе; недостаток внимания к детям. Семья находится сейчас в различных кризисных и стрессовых ситуациях, которые отражаются на детско-родительских отношениях. Это является предпосылками психологических проблем и осложнений в развитии детей дошкольного возраста. В связи с эт
Существует множество методов и способов рисования, но для того, чтобы поддержать и максимально развить индивидуальные и творческие способности детей приходит личностно-ориентированная образовательная технология, которая называется «хэппенинг».
Конспект НОД направлен на то, чтобы продолжать учить детей верно называть изученные буквы, читать короткие слова, формировать представление о качестве предметов, закреплять названия цветов, понятие количества (один, много).
Конспект дидактической игры в младшей группе: «Полезные и вредные продукты». Конспект дидактической игры, направлен на расширение представлений детей о вреде и о пользе продуктов питания для здоровья человека. Конспект разработан для детей младшей группы (3-4 года).
В процессе дидактической игры решаются задачи, направленные на формирование основ здорового образа жизни, на развитие внимания, памяти, коммуникативных навыков детей.
Конспект может быть использован воспитателями для организации д
Данный сценарий предназначен для проведения на улице праздника ко Дню Знаний для детей всех возрастных групп. Создать радостную атмосферу праздника помогут сказочные персонажи, игры и фокусы.
Небольшое эссе-раздумье о том, что систематически работать над техникой собственной речи – обязанность каждого воспитателя. Владение техникой речи - не только элемент культуры педагогической деятельности, но и предпосылка положительного восприятия воспитателя детьми, родителями, коллегами. Владение техникой речи – это и есть большой секрет владения детским вниманием.
Решение проблемы экологического воспитания рассматривается через раннюю экологическую профориентацию дошкольников. Главной целью является: воспитание у детей осознанно – правильное отношение к природе, и бережное отношение к результатам труда людей экологических профессий.
Данная статья посвящена практике применения ниткографии в развитии художественных способностей детей дошкольного возраста. Предлагаемый прием может быть использован родителями и педагогами дошкольных образовательных учреждений.
Каждый педагог при наборе группы и при работе стремится объединить, создать атмосферу дружелюбия и понимания в коллективе родителей и воспитанников, ведь коллектив только начинает образовываться и дети впервые переступают порог детского сада. Поступая в детский сад ребёнок, естественно переживает определённую стрессовую ситуацию: он находится в детском саду один, без родителей, в новом помещении, ему предъявляют определённые требования к поведению. Все эти факторы, безусловно, создают для малыша
Дидактические игры из фетра своими руками в период адаптации ребенка в детском саду влияют положительно. Ребенок начинает увлеченно играть. они успокаивают ребенка и в тоже время развивают его интеллектуальные способности.
Дидактическое пособие "Речевой куб" разработан для детей всех возрастных групп. Данное пособие, имея в своей основе технологию сенсорной интеграции, органично сочетает в себе игровые технологии (дидактические и ролевые игры), а также технологию наглядного моделирования – мнемотехнику.
В данной статье рассматриваются интегративные процессы взаимодействия педагогической науки и практики, указывается роль практической деятельности в процессах воспитания и образования.
Ключевые слова: практическая деятельность, педагогическая наука, формирование навыков, педагогический процесс.
В одном объекте исследования любой наукой может определяться свой специфический предмет изучения.
Воспитание как предмет изучения является присущим многим наукам. Так, например, воспитание как определе
