Программное содержание: Создать радостное настроение. Формировать стремление активно участвовать в развлечениях, быть доброжелательными и отзывчивыми. Приучать осмысленно использовать приобретенные знания и умения в свободной деятельности. Развивать творческие способности. Любознательность, воображение, умение правильно вести себя в различных ситуациях.
Закрепить дни недели, называть предыдущее и последующее число.
Закрепить обратный счёт. Продолжать формировать умение решать логические задач
В образовательно-воспитательной деятельности дошкольного учреждения сказка играет роль помощника. Она, равно как и игра, активно применяется во всех видах деятельности. Задача детского сада, сводится к тому, чтобы привить детям любовь к различным литературным жанрам, научить анализировать поступки героев, уметь высказывать свое отношение к ним, учить самим придумывать сказки.
Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой, обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников,протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы.
Конкурсная работа представляет конспект организованной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста на тему "На прогулку с ветерком". Подробно описываются этапы деятельности: процесс вовлечения, целеполагания, осуществления деятельности и рефлексия. Включена предварительная работа, взаимодействие с родителями. Представлены фотоматериалы.
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребёнка.
Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное и эстетическое развитие ребёнка. Велика её роль и в развитии речи дошкольников..
Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей, что заметно облегчает детям овладение связной речью; кроме того, наличие зрительного плана-сх
В данной статье представлен конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней возрастной группы с применением нетрадиционного дидактического материала шариков "Марблс" и камешков-кабошонов.
Данное мероприятие посвящено закреплению с детьми дошкольного возраста правил дорожного движения, так как одним из актуальных направлений работы ДОО является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Конспект разработан с учетом программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием):
«Все профессии нужны – все профессии важны».
Интегрированное занятие «Профессия модельер» (в рамках лексической темы «Профессии») для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) составлено в соответствии с задачами основной образовательной программы ДОУ. По содержанию занятие является интегрированным, так как части занятия объединены знаниями из нескольких областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Методическая разработка построена в игровой форме, потому что в игре можно выявить знания детей о профессиях, расширить их кругозор, словарный запас, формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
Входя в мир взрослых, ребенок сталкивается с его многообразием. Знакомя ребенка со всем тем, что его окружает, мы взрослые всегда выражаем своё отношение к каким-либо предметам или явлениям с помощью интонации, мимики, жестов, речи. И это отношение так или иначе передается ребенку. Одновременно со знакомством с качествами и свойствами предметов или явлений, ребенок получает некоторые эталоны отношений и ценностей. Одни предметы, явления, поступки приобретают значение желаемых, положительных; друг
Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются еще в дошкольном возрасте. Задачи педагогов и родителей - не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст - ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности.
Целью социально- культурного развития детей является: социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и гос
В 2013-2014 учебном году, нашему детскому саду поручили проведение районного вокального конкурса «Соловушка». Перед нами встала проблема, какую форму проведения конкурса выбрать, так как до этого практики вокальных конкурсов среди дошкольников в Раменском районе не было. Организовать данный конкурс надо было так, чтобы он не был длительным концертом, так как в силу своего возраста малыши неусидчивы и, сконцентрировать их внимание на долгое время невозможно. Само собой, родилась идея выбрать не с
Воспитатель создает условия для активного накопления представлений детьми о здоровье сберегающем и безопасном поведении: организует наблюдение за тем как надо умываться и мыть руки, вытирать насухо руки полотенцем, как пользоваться столовыми предметами, салфеткой, платком. Вовлекает детей в простейшую поисковую деятельность.
В данной статье представлен конспект внеурочной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников - музыкально-литературного вечера "Защитникам Воронежа посвящается".
