Методическая разработка игровой ситуации «Наша Армия сильна!»
разработана для воспитанников старшего дошкольного возраста (седьмой год
жизни), в том числе с общим недоразвитием речи.
Литература, музыка, изобразительное искусство относятся к
мощным средствам патриотического воспитание. Поэтому, интеграция
познавательного и художественно-эстетического развития способствует
усвоению патриотических ориентиров дошкольников. В данном случае, дети
расширяют представления о военной техники, военны
Автор: Кабанова Алла Григорьевна, Евладенко Алёна Леонтьевна
Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить? Единого рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить «по минуточкам» - сидеть и внимательно работать. Одно ясно – готовить ребенка к школе нужно; и все, чему мы научим его сейчас, поможет ему быть успешным в школе.
Для успешной реализации ФГОС с детьми с ОВЗ требуются новые современные решения, педагогические технологии, которые станут эффективными в организации образовательного процесса. Одним из основных направлений является проектная деятельность.
Сформировать представление детей о происхождении праздника «8 марта – международный женский день», о традициях его празднования. Воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам, любовь и нежное отношение к маме, бабушке через организацию разных видов деятельности
Конспект занятия в средней группе. Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие.
Интеграция ОО: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: Формирование элементарных математических представлений через знакомство с порядковым счетом.
Образовательные задачи:
- Познакомить детей с порядковым счетом в пределах 4;
- Упражнять в составлении картинки из 4 частей;
- Закрепить умение соотносить форму предметов с геометрическими фи
Программа ориентирована на детей, у которых слабо развит мышечно связочный аппарат стопы и голени, что является следствием деформации стопы и уплощением ее сводов.
Занятие разработано для сенсорного и речевого развитие детей, для создания эмоционального настроения.
Побуждать называть цвета; закрепить понятия «большой», «маленький»; закреплять знание детей о времени года «Зима».
развивать мелкую моторику; развивать умение сопровождать речью игровые действия. Способствовать развитию сенсорных и познавательных интересов.
воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь. Воспитывать любовь к природе, воспитывать умение включаться в совместную игро
Автор: Бажина Екатерина Владимировна, Ашуркова Оксана Викторовна
Как познакомить детей с Всероссийской акцией на доступном для них материале? Перед нами стояла цель: формировать у детей элементарные знания о переписи населения и процедуре её проведения; показать важность проведения переписи населения; способствовать социализации дошкольников
Сказкотерапия – это метод, который помогает ребёнку (или взрослому) сконцентрироваться на своей проблеме. С помощью сказкотерапии можно решить разные психологические и педагогические задачи. Математика занимает ведущее место в системе дошкольного образования, ведь она помогает ориентироваться в жизни, развивает мышление и логику. Задача педагога - сделать процесс обучения занимательным и интересным. А для этого очень хорошо подходит сказка, которая красной нитью проходит через всё детство ребёнка
Цель НОД: развитие умственных способностей детей и математических представлений.
Задачи:
- совершенствовать представление о количественных отношениях между числами;
- закреплять счет в пределах 10;
- развивать внимание, память, пространственное воображение
Наставничество – разновидность индивидуальной методической работы с педагогами, не имеющими опыта профессиональной педагогической деятельности. Это социальный институт, осуществляющий процесс передачи и ускорения социального опыта, форма преемственности поколений. Кроме того, наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.
Автор: Ануфриенко Елизавета Владимировна, Шосылина Мария Викторовна, Близнюк Виктория Владимировна, Игнатова Елена Николаевна
Лексико-семантическая система языка – система лексики данного языка, множество элементов, находящихся в закономерных отношениях и образующих целостность. Главные составляющие этой сложной системы являются активный и пассивный словарь человека.
Воспитатель коррекционной группы сталкивается со многими проблемами развития и воспитания детей дошкольного возраста.
Одна из таких проблем- это эмоционально неблагополучные дети.
Театрализованная деятельность как средство развития речи является эффективным средством
социально –коммуникативного
познавательного
речевого
физического
художественно – эстетического развития дошкольника.
Информационно-исследовательский проект, продолжительность проекта: среднесрочный(июнь - июль), участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Гипотеза: увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у детей .
Создать праздничное настроение детям и их мамам.Счастье – это теплые и нежные ладошки, за диваном фантики, а на диване крошки. Счастье – это пяточки босиком по полу, градусник под мышкой, слезы и уколы. Это теплый носик из — под одеяла, заяц на подушке, синяя пижама. Это брызги по всей ванне, пена на полу и конечно кукольный театр и утренник в саду. Что такое счастье? В этом нет ответа. Это скажут все: это наши – дети
Чем больше дети будут узнавать природу, тем больше они будут любить её. Проект направлен на воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста.
