Работа с детьми агрессивного поведения в условиях дошкольного образовательного учреждения
Автор: Медведева Ирина Олеговна
Охрана и укрепление психического здоровья детей является одной из центральных задач работы детского сада. При построении образовательной деятельности на основе ФГОС ДО целевым центром дошкольного образования становится ребенок. Одной из профессиональных компетенций педагога является работа с детьми с девиантным, социально неприемлемым поведением. В условиях ДОУ к таким детям можно отнести дошкольников с устойчивыми агрессивными тенденциями в поведении. В данном аспекте необходимость оказания свое
Опубликовано: 22.10.2020
Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием технологии sand-play «Сказка «Теремок»
Автор: Захарова Людмила Владимировна
Песочная терапия практикуется специалистами в России относительно недавно. В качестве материала для манипуляции выбран песок, с которым ребенок привык играть с самого раннего возраста. Результаты мониторинга общего и речевого развития показал, что у детей развивается мелкая моторика рук, обогащается словарный запас, автоматизируются корригируемые звуки, формируются лексико-грамматические категории языка, а также психологическая база речи (внимание, восприятие, память).
Опубликовано: 22.10.2020
Конспект НОД для детей с ОВЗ по игре-драматизации для детей 4-5 лет
Автор: Василенко Ирина Михайловна
Игра – драматизация детей с ОВЗ значительно отличается от театрализованных игр проводимых в массовых детских садах. В игре идет целостное воздействие на личность ребенка: его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие всех психических процессов, а также самый "разговорный" вид деятельности
Опубликовано: 21.10.2020
Формирование фонематического слуха и восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием игровой технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича
Автор: Чехлыстова Татьяна Юрьевна
В данной статье описывается педагогический опыт работы учителя-логопеда детского сада группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи по формированию фонематического слуха и восприятия с использованием адаптированных игр из игровой технологии В. В. Воскобовича. Автор статьи приводит результаты диагностики по сформированности фонематического слуха и восприятия у детей данной группы. Отмечает актуальность данной проблемы и предлагает вниманию адаптированные им игры из те
Опубликовано: 21.10.2020
Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» на развитие зрительного восприятия в средней группе. «Такие полезные овощи»
Автор: Лобова Лариса Геннадьевна
Учить называть свойства сенсорных признаков предмета (Цвета, величины, формы); находить заданный признак в предмете; компенсировать нарушения зрительного восприятия в единстве с развитием познавательной деятельности в целом.
Опубликовано: 21.10.2020
Развитие психических процессов у детей с нарушением интеллекта средствами сказки
Автор: Долгих Ольга Олеговна
Развитие психических процессов у детей с нарушением интеллекта средствами сказки. Одним из ведущих видов деятельности ребёнка дошкольного возраста является игра. Игра является необходимым и эффективным средством социализации ребенка, оказывает влияние на становление личности, ее качеств, свойств, характера; на усвоение детьми знаний, ценностей, норм поведения, отношений. Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с нарушением интеллектуал
Опубликовано: 21.10.2020
Технологическая карта ОД с детьми старшей группы компенсирующей направленности с нарушением зрения по физической культуре «Путешествие в Арктику»
Автор: Стрельцова Лариса Викторовна, Беленова Яна Владимировна
Разработка конспекта образовательной деятельности с детьми старшей группы компенсирующей направленности с нарушениями зрения по физической культуре «Путешествие в Арктику», цель которого является - приобщение дошкольников к здоровому образу жизни, к активному отдыху посредством ознакомления с элементами туризма. На занятии решаются образовательные, развивающие, воспитательные и коррекционные задачи, способствующие развитию глазных мышц, глазодвигательной координации, зрительного пространства, сл
Опубликовано: 21.10.2020
Мои педагогические находки
Автор: Екатерина Александровна Селиванова
Каждому педагогу давно известно, что самой эффективной и основной деятельностью в этом возрасте является игровая. С помощью игры можно завлечь ребенка, выполняя при этом свои логопедические и педагогические задачи. На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные игры. Одной из самых интересных своих педагогических находок я считаю это нейропсихологическая гимнастика и нейрои
Опубликовано: 21.10.2020
Игровой самомассаж, как нетрадиционное оздоровительное средство речевого развития ребенка с ОВЗ
Автор: Назарова Ирина Юрьевна
На сегодняшний день педагоги, которые занимаются коррекционно-образовательным воспитанием и обучением детей дошкольного возраста с нарушениями речи, а именно - детей с ОВЗ, имеют в своих методических копилках богатый практический материал, применение которого способствует речевому развитию ребенка. Это применение традиционных педагогических методов, с обязательным использованием нетрадиционных методик проведения коррекционно-образовательного процесса. Одним из таких методов, на наш взгляд, и явл
Опубликовано: 21.10.2020
Будь здоров
Автор: Откидач Илона Юрьевна
Сценарий праздника о ЗОЖ, для детей с нарушением зрения вместе с родителями Старшая группа
Опубликовано: 20.10.2020
Семинар – практикум для родителей. Тема: «Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса»
Автор: Брякунова Ульяна Петровна
Данный семинар – практикум проходил в рамках проекта: «Правильное дыхание – основа речи». Цель проекта Научить детей правильно выполнять дыхательные упражнения, повысить интерес к играм на развитие речевого дыхания и научить, самостоятельно изготавливать игры. Повысить компетентность воспитателей и родителей по данной теме.
Опубликовано: 20.10.2020
Конспект занятия «Волшебные листочки» с использованием нетрадиционной изобразительной деятельности техники «граттаж»
Автор: Путенко Надежда Корнеевна
Каждый ребенок творец, но, как правило, его творческие способности находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализуются. Дети боятся рисовать, лепить, творить потому что, как им кажется, они не умеют, и у них ничего не получится. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Нетрадиционное рисование в технике фроттаж играет важную роль в общем психическом развитии ребенка
Опубликовано: 20.10.2020
Развитие мелкой моторики у дошкольников
Автор: Камалова Альбина Олеговна
Консультация для родителей, в которой говорится о способах развития мелкой моторики дошкольников
Опубликовано: 18.10.2020
Взаимодействие педагога- психолога и учителя - логопеда в коррекционной работе в ДОУ по ФГОС
Автор: Михеева Елена Борисовна, Чуракаева Ольга Валерьевна
Коррекционная работа подразумевает определенную систему форм и методов педагогического воздействия для устранения отклонений. Такая коррекция личностного развития есть одна из форм оказания психологической помощи.
Опубликовано: 18.10.2020
Применение нетрадиционного подхода в логопедической работе с дошкольниками с ОВЗ-изготовление лепбука для успешного овладения речевыми навыками
Автор: Поливанова Елена Васильевна
В данной статье описается создание лэпбука, какие игры входят в пособие "Логопедический лэпбук".
Опубликовано: 18.10.2020
Конспект коррекционно-развивающей деятельности с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи «В поисках Светофорика»
Автор: Елена Анатольевна Тимофеева
Данная форма взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями здоровья, имеющими тяжелые нарушения речи может быть использована на этапе обобщения в работе над лексической темой. А также как вариант логоритмического занятия. При разработке ресурса использована педагогическая технология «Ситуация», которая позволяет создавать условия для развития у дошкольников инициативы и самостоятельности.
Опубликовано: 18.10.2020
Личностное развитие детей с ЗПР дошкольного возраста путем разработки и внедрения инновационной комплексной системы коррекционно-развивающей работы
Автор: Юнкова Надежда Эриковна, Кудрявцева Ольга Николаевна
В статье рассматриваются актуальные вопросы дошкольного образования по личностному развитию детей с задержкой психического развития дошкольного возраста. Представлен опыт работы по системе работы в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР в ДОУ и реальная практика решения проблем в данной среде.
Опубликовано: 18.10.2020
Сценарий театрального фестиваля для детей старшего дошкольного возраста «Сказка на новый лад»
Автор: Полянская Инга Леонидовна
Различные виды театрализованной деятельности позволяют в игровой форме закреплять знания детей по постановке звуков,расширять их словарный запас - в целом способствовать грамотной и красивой речи у детей. Также театрально – игровая деятельность развивает коммуникативные качества у детей с нарушениями речи умение общаться со сверстниками, договариваться в постановках. Развивает эмоционально-волевые качества у детей. В нашем детском саду тоже совсем недавно прошёл ТЕАТРАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ "Сказка н
Опубликовано: 18.10.2020
Разработка классических и нестандартных занятий в ДОУ. Конструкт коррекционно- развивающей деятельности с детьми с ЗПР
Автор: Кескевич Валерия Васильевна
Конструкт занятия может быть использован в практической деятельности учителя-дефектолога ДОУ или воспитателя группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР
Опубликовано: 18.10.2020
Музыкально–ритмическая деятельность детей с особыми образовательными потребностями здоровья на занятиях по коррекционной ритмике
Автор: Сенченкова Татьяна Николаевна
«Коррекционная ритмика» - наиболее эффективная и адекватная технология для детей, имеющих ЗПР, построенная на сочетании движений, музыки и слова. Её цель - профилактика, лечение и коррекция имеющихся отклонений в развитии ребёнка; Коррекционная ритмика – как часть музыкального занятия; Особенности проявления ЗПР; Виды игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию основных видов движений, психических функций и компонентов деятельности,эмоционально – волевой сферы и личностны
Опубликовано: 18.10.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера