ТРИЗ в логопедии
Автор: Кузнецова Светлана Валерьевна
В статье представлен конструкт НОД по развитию речи в группе детей с ТНР с использованием элементов ТРИЗ
Опубликовано: 18.10.2020
Занятия по развитию лексико-грамматического строя речи «Овощи» в старшей группе компенсированной направленности для детей с нарушениями речи (второе занятие)
Автор: Персидская Валентина Николаевна
Занятия предназначено для детей старшего возраста с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 17.10.2020
Конспект индивидуального коррекционного занятие с ребенком с РАС по теме: «Овощи»
Автор: Андреева Наталья Сергеевна
Конспект по теме "Овощи" направлен на то, чтобы закрепить умение пользоваться указательным жестом, различать предметы по цвету и величине, сформировать умение объединять предметы в группы в соответствии с величиной и цветом и т. д. Добиваемся установление эмоционального контакта, создание ситуации успеха (с помощью тактильного и словесного поощрения).
Опубликовано: 17.10.2020
Конспект занятия кружка «Исток» с детьми старшей группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития «По одёжке встречают»
Автор: Кузницкая Ирина Артуровна
Методическая разработка занятия кружка «По одёжке встречают» основывается на деятельностном подходе, исходящем из положений о том, что полноценное развитие ребёнка должно осуществляться в интересных, значимых для него видах деятельности, и предполагающее организацию педагогом условий для активной позиции ребёнка, действующего по собственной воле и желанию
Опубликовано: 17.10.2020
Конспект подгруппового логопедического занятия по лексической теме: «Мой город» С использованием интерактивной песочницы «Островок»
Автор: Сотникова Алена Александровна
конспект
Опубликовано: 17.10.2020
Индивидуальное логопедическое занятие на постановку звука «Р». На тему: «День рожденья звука «Р» С использованием инновационных технологий
Автор: Сотникова Алена Александровна
Конспект
Опубликовано: 17.10.2020
Коррекционное занятие в подготовительной группе
Автор: Гилязова Зульфия Анваровна
Коррекционное занятие в подготовительной группе по снижение тревожности и страхов.
Опубликовано: 17.10.2020
Нейрокоррекция как средство развития детей с РАС
Автор: Елена Александровна Дыбошина
Работая с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья, становится очевидно, что мало использовать только традиционные методы коррекции. Это приводит к необходимости внедрения других технологий комплексного сопровождения развития ребенка. Метод нейрокоррекции является эффективным методом коррекционно-развивающего воздействия на нервную систему ребенка, Актуальность представленного проекта состоит в том, что для успешной коррекции и социализации воспитанников с расстройствами аутистическ
Опубликовано: 16.10.2020
Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие. Рисование». Нетрадиционная техника рисования «Космос»
Автор: Чуринова Наталья Анатольевна
Расширить представление об окружающем мире; познакомить детей с понятием «космос» и всем, что с ним связано.
Опубликовано: 16.10.2020
Конспект ООД для детей подготовительной группы на тему: «Фрукты»
Автор: Коновалова Елизавета Геннадьевна
Организованно образовательная деятельность для детей подготовительной логопедической группы
Опубликовано: 16.10.2020
Логопедическая неделя «Путешествие в страну правильной речи»
Автор: Иванова Елена Ильгисовна
Сегодняшний день богат множеством новых информационных технологий. С детства в жизнь ребенка приходят теле-, видео- и радиовещание, массовое увлечение компьютерными играми. Все это и многое другое приводит к тому, что живое общение, чтение книг, интерес к искусству приводит к минимуму, а в результате становится духовным оскудением общества.Поэтому возникает потребность серьёзно заняться развитием речи и культуры общения детей с детства. Представленная логопедическая неделя, является одной из фор
Опубликовано: 16.10.2020
Конспект коррекционного занятия в старшей группе «Приключения муравьишки»
Автор: Талалаева Лариса Алексеевна
Предлагаемый конспект коррекционного занятия для детей с нарушением зрения в старшей группе. Основные задачи, решаемые с помощью данного занятия, - развитие пространственной ориентировки, формирование мелкой моторики, закрепление последовательности цветового спектра.
Опубликовано: 16.10.2020
Опыт работы по теме: «Метод наглядного моделирования как основа формирования речевой и познавательной активности у дошкольников с речевыми нарушениями»
Автор: Карачинцева Виктория Сергеевна
В работе освещена проблема поиска наиболее эффективных методов работы с дошкольниками, имеющими речевые нарушения. Одним из таких методов является наглядное моделирование. Данный метод применяется на всех этапах коррекционно-развивающей работы, позволяет удержать внимание ребенка, пробудить интерес к процессу обучения в целом, добиться того, чтобы усвоенный материал сохранился в памяти и использовался в новых условиях. Также в работе представлены формы работы со всеми участниками образовательного
Опубликовано: 15.10.2020
Развлечение — «День Космонавтики»
Автор: Удалова Наталия Сергеевна
Игра имеет важное значение в умственном, нравственном, физическом и речевом развитии дошкольника и способствует его гармоничному развитию. В игре быстрее и успешнее развиваются психические процессы, формируются личностные качества, развивается интеллект, происходит обучение навыкам общения. Игровая деятельность является основной формой деятельности в детском саду. Дети с восторгом воспринимают короткие рифмованные потешки, сопровождающиеся элементами пальчиковой гимнастики или движениями для р
Опубликовано: 15.10.2020
Пальчиковый театр, как средство развития связной речи детей с ОНР
Автор: Крюкова Ульяна Сергеевна
Речь играет уникальную роль в становлении личности дошкольника. Развитие речи у детей дошкольного возраста с ОНР является одной из первостепенных задач умственного воспитания и подготовке их к школьному обучению. В данной статье рассматривается развитие связной речи детей с ОНР, представлено диагностическое исследование развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР по средствам пальчикового театра.
Опубликовано: 15.10.2020
Особенности применения музыкальных игровых технологий в обучении детей с умственной отсталостью
Автор: Вихарева Елена Петровна
В системе образования детей с умственной отсталостью неотъемлемой частью обучения являются игровые технологии. Игровые технологии – это современные образовательные (педагогические) технологии, основанные на активизации деятельности воспитанников. Понятие «игровые технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Опубликовано: 15.10.2020
Непосредственно образовательная деятельность по логоритмике у детей старшего дошкольного возраста с ТНР по теме: «Наш город. Моя улица». Звук [н]
Автор: Бабасева Алла Васильевна
В конспекте непосредственно образовательной деятельности по логоритмике у старших дошкольников с ТНР раскрывается последовательный процесс построения с детьми ритмического рисунка в серии заданий. Выделены основные направления коррекции движений, слухового восприятия, связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 15.10.2020
Открытое занятие по развитию речи с элементами ТРИЗ-РТВ - технологии «Соберем портфель для Буратино» (подготовительная к школе группа компенсирующей направленности)
Автор: Зыкова Ольга Владимировна
Данное занятие является итоговым в ходе реализации профессионального педагогического проекта "Помогай-ка» по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами ТРИЗ-РТВ технологии". Дошкольники, выполняя задания, помогают Буратино собрать портфель в школу. Игры «Да-нетка», «Хорошо-плохо», «Загадки», «Наоборот» способствуют не только развитию речи , но и познавательных способностей у детей.
Опубликовано: 15.10.2020
Специфика обучения детей с нарушением зрения изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация
Автор: Чуринова Наталья Анатольевна
Специфика обучения детей с нарушением зрения изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация.
Опубликовано: 15.10.2020
Пескотерапия, как средство развития мелкой моторики у дошкольников
Автор: Неклюдова Алена Андреевна
Речь является одной из важнейших психических функций человека и сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Речевое общение создает необходимые условия для развития различных форм деятельности. Овладение ребенком речью способствует осознанию, планированию и регуляцией его поведения. Большую помощь в коррекции и развитии речи может оказать использование метода пескотерапии. Пескотерапия – одна из разновидностей игровой терапии.
Опубликовано: 15.10.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера