Сборник авторского дидактического материала «Игры на развитие звукослогового анализа и синтеза слов»
Автор: Дубинец Анастасия Сергеевна
Сегодня каждый логопед ищет наиболее эффективные пути оптимизации коррекционного процесса, способы повышения мотивации и качества обучения детей с нарушениями речи. Работа с данными пособиями позволяет добиться внимания к звучащему слову, его звуко-слоговому составу, формируют речевые навыки, развивают мыслительные процессы у дошкольников. Данный дидактический материал может быть использован в практической деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Опубликовано: 06.11.2020
Авторское описание игры «КАРУСЕЛЬ» для развития речевого дыхания у детей с нарушениями речи
Автор: Горбунова Елена Игоревна
Игра является удобным средством для развития сильной выдыхательной струи, способствующим развитию речевого дыхания. Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вдох и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний. Только правильное речевое дыхание позволяет ребенку затрачивать меньше мышечной энергии, но вместе с этим добиваться максимального звука и плавности.
Опубликовано: 05.11.2020
Использование мнемотехники в развитии речи детей ФФНР по обучению составления рассказов, сказок с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Баранова Ольга Николаевна
Высшей формой речемыслительной деятельности, является связная речь. Развитие связной речи является важным фактором успешной подготовки дошкольника к школе. Связная речь имеет сложную структуру и для того , что бы ребенок развивался полноценно необходимо речевое воспитание, необходимо ребенка научить красиво, связно и правильно высказывать свои мысли. Одним из эффективных средств развития связной речи являются мнемотаблицы.
Опубликовано: 05.11.2020
Логопедическое занятие по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста «В гостях у сказки»
Автор: Дубинец Анастасия Сергеевна
Формирование грамматического строя речи — это длительный и трудоемкий процесс. Но если умело заинтересовать детей, то можно добиться значительных результатов. Использование дидактических игр и игровых приемов в процессе формирования грамматики у детей с нарушением речи является важным компонентом коррекционной работы. Предлагаю вашему вниманию логопедическое занятие по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста "В гостях у сказки".
Опубликовано: 05.11.2020
Логопедическое занятие по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста ''В гостях у сказки''
Автор: Дубинец Анастасия Сергеевна
Формирование грамматического строя речи — это длительный и трудоемкий процесс. Но если умело заинтересовать детей, то можно добиться значительных результатов. Использование дидактических игр и игровых приемов в процессе формирования грамматики у детей с нарушением речи является важным компонентом коррекционной работы. Предлагаю вашему вниманию логопедическое занятие по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста "В гостях у сказки".
Опубликовано: 04.11.2020
Речь на кончиках пальцев
Автор: Зуб Людмила Анатольевна
В статье предоставлен музыкально-ритмический материал из личного опыта работы с детьми разного уровня ОНР. В каждой песенке-игре присутствует или предмет, или определенное упражнение с пальчиками, что очень ценно для детей с ОВЗ. Тексты песенок расписаны движениями детей построчно, что очень удобно при разучивании. Материал будет интересен муз.руководителям ДОУ, учителям-логопедам, воспитателям, родителям.
Опубликовано: 04.11.2020
Квест–игра «В мире сказок»
Автор: Седова Татьяна Анатольевна, Шорина Алевтина Витальевна, Карпова Светлана Владимировна
форма проведения квест-игры - бинарная. Использование данной формы работы помогает педагогам в рамках одной темы преподать материал логическими частями. На одном материале каждый из специалистов решает свою образовательную задачу.
Опубликовано: 03.11.2020
Коррекционно-развивающее занятие «По следам сказки»
Автор: Булгакова Кристина Сергеевна
Коррекционно-развивающее занятие направлено на развитие произвольности регуляции поведения у детей с ОВЗ 4-5 лет.
Опубликовано: 03.11.2020
Звуко-буквенный планшет
Автор: Осичева Надежда Александровна
В своей работе я часто использую авторские пособия. Сегодня я вам представляю дидактическую игру "Звуко-буквенный планшет". С помощью данного пособия я решаю следующие задачи: -формирование фонематических процессов: анализа, синтеза, представлений; закрепление умения определять место заданного звука в слове и количество слогов в слове; -автоматизация и дифференциация звуков в словах и предложениях; -формирование понятий «твёрдый-мягкий звук», «звонкий глухой звук», дифференциация звуков по зво
Опубликовано: 03.11.2020
Игры и упражнения по автоматизации звуков и развитию психических процессов
Автор: Софронова Анна Геннадьевна
Данная статья посвящена актуальным проблемам коррекционно-логопедической работе в условиях дошкольного образования, а также эффективности применения коррекционных игр и игровых упражнений в преодолении речевых нарушений.
Опубликовано: 03.11.2020
Конспект коррекционно-развивающего занятия в старшей группе ''Вежливые слова''
Автор: Казимирова Евгения Аркадьевна
Навести детей на мысль, что нужно говорить добрые, вежливые, волшебные слова. Относиться к друг другу терпимее, дружелюбнее.
Опубликовано: 02.11.2020
Конспект открытого мероприятия с детьми 4-7 лет '' В гости к лесной фее''
Автор: Корненко Гаянэ Гарниковна
Конспект непосредственной образовательной деятельности разработан для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Опубликовано: 02.11.2020
Коррекционно-развивающее занятие для детей 5-6 с ОВЗ ''Вежливость и грубость''
Автор: Силина Наталья Николаевна
Главный приоритет в работе с детьми с ОВЗ - индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом специфики психики и особенностей здоровья.
Опубликовано: 02.11.2020
Дидактические игры на формирование сенсорных эталонов у детей со сложными (комплексными) нарушениями развития среднего, старшего возраста
Автор: Еговцева Ирина Валентиновна
Дидактические игры на формирование сенсорных эталонов у детей со сложными (комплексными) нарушениями развития среднего, старшего возраста. Разработчик: воспитатель, Еговцева И.В. В воспитании и обучении детей со сложными (комплексными) нарушениями развития и нарушением слуха большая роль отводиться дидактической игре, так как она является дополнительным средством для расширения познаний в окружающем мире, а также доставляет радость и удовольствие ребенку. Задача дидактической игры заключ
Опубликовано: 01.11.2020
Конспект логопедического занятия «Путешествие в королевство Знаний»
Автор: Плотникова Ирина Александровна
данный материал является методической разработкой ООД по совершенствованию навыков звукового анализа и синтеза и обучению грамоте в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи. Логопедическое занятие посвящено практическому усвоению детьми умения различать и характеризовать звуки родного языка, узнавать графический образ букв, упражнению в звуко-слоговом анализе, чтении слогов и слов. Форма проведения занятия – игра-путешествие в Королевство знаний, где сама Королева
Опубликовано: 01.11.2020
Направления и содержание логопедической работы по формированию навыка письма у младших школьников с общим недоразвитием речи
Автор: Скорнякова Ольга Михайловна
Направления и содержание логопедической работы по формированию навыка письма у младших школьников с общим недоразвитием речи
Опубликовано: 31.10.2020
Проект инновационной деятельности по теме: «Использование современных педагогических технологий в организации работы по формированию мыслительной деятельности детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями»
Автор: Игошина Людмила Васильевна
Разработать и обосновать педагогическую модель умственного воспитания, обеспечивающую высокоэффективную, индивидуальную и коллективную деятельность, позволяющую достигнуть повышения качества образования в развитии дошкольников.
Опубликовано: 31.10.2020
«Самомассаж и его приемы» — логопедический проект по использованию здоровьесберегающих технологий в коррекции нарушений речи детей старшего дошкольного возраста
Автор: Ефремова Наталья Алексеевна
Самомассаж- обеспечивает тактильно-проприоцептивную стимуляцию (соматосенсорная стимуляция) формирует моторную природу. Важная функция которой - модуляция уровня возбуждения - помогает взбодриться, когда идет процесс утомления и наоборот успокоиться. когда ребенок "взвинчен". На индивидуальных и фронтальных занятиях выполнение самомассажа, сопровождается художественным словом, в исполнении самого ребенка. Рифмы, стихотворные тексты, яркие образы, обыгрывающие массажные движения, их простота и до
Опубликовано: 31.10.2020
Формирование социально-личностной компетентности детей с ТНР средствами театрализованной деятельности
Автор: Демьянцева Людмила Николаевна
В своей статье я делюсь опытом работы с детьми с тяжелым нарушением речи. Для развития речи, раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, адаптации их в социальной среде я использую театральную деятельность.
Опубликовано: 30.10.2020
Рождественские носочки
Автор: Арзамазова Нина Ивановна
Данная речевая игра предназначена для использования в работе с детьми дошкольного возраста и направлена на формирование умения произносить: одно-, двух-, трехсложные слова, а также делить их на слоги.
Опубликовано: 30.10.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера