Данная технологическая карта разработана для проведения коррекционной НОД с детьми старшего дошкольного возраста в логопедической группе. Цель данной НОД: автоматизация звука -С- в словах. В ходе НОД решаются следующие задачи:
Коррекционно-образовательные:
- уточнить правильную артикуляцию звук –С-; его характеристику по акустическим признакам;
- закрепить правильное произношение звука –С- в словах;
- упражнять в словообразовании относительных прилагательных, в делении слов на слоги, в опред
Представленные формы работы направленные на формирование творческих способностей, развитие нестандартного видения мира, нового мышления;
активизации связной грамматически правильной речи, развитие диалогической речи, фантазии, творческого воображения, активизации словарного запаса, словотворчества, развитие пальчиковой, артикуляционной моторики, логического мышления, внимания, памяти, способствуют развитию фонематического восприятия (слуховое внимание, фонематический слух, память).
Автор: Гончарова Любовь Александровна, Лагунова Наталья Алексеевна
В детских садах важно создать оптимальное образовательное пространство, которое должно быть ориентировано на поиск новых способов удовлетворения образовательных потребностей каждого участника процесса в соответствии с ФГОС ДОО. Статья посвящена проблемам и инновационным методам работы с детьми с ОВЗ.
Место НОД в изучении темы: НОД проведена в соответствии с календарным планом воспитательно-образовательной работы по образовательной программе дошкольного образования.
Цель НОД: развитие элементарных математических представлений детей о числах первого десятка.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
В статье представлена авторская технология «Формирование интонационной выразительности речи при заучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи с использованием визуального моделирования».
На практике, у детей, с различными речевыми дефектами, отмечается интонационно-монотонная, лексически невыразительная речь и плохое запоминание стихотворных текстов. Поэтому важными коррекционными направлениями являются развитие слуховой памяти; интонации; эмоциональных, лекси
Аннотация содержания тематического занятия
В современных тенденциях обучения детей с нарушениями речи все большую актуальность приобретает проблема выбора новых форм, приемов и методов взаимодействия с детьми.
Использование на занятиях компьютерных игр, мультимедийного сопровождения, дидактических игр, сказочных и игровых сюжетов, театрализованных игр, формирует у ребенка заинтересованность к процессу-получения новых знаний. С помощью нестандартного сопровождения за-нятий, ребенок способен рас
В настоящее время все большее внимание уделяется процессам, связанным с педагогической деятельностью. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса эффективных средств, форм и инновационных методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ. Методология исследования – анализ научной литературы по заданной проблеме, а также практического отечественного опыта.
Конспект организованной деятельности с детьми 5-6 лет с ТНР поможет учителю-логопеду в проведении итогового занятия по лексической теме «Домашние животные». Предлагается в игровой форме отправиться в гости к Коту Матроскину, в ходе чего воспитанники закрепляют полученные ранее знания, активизируют словарный запас и развивают связную речь. Также дети знакомятся со способом рисования на молоке. Конспект выдержан в сюжете, что позволяет поддерживать заинтересованность и активность детей.
Автор: Коновалова Татьяна Николаевна, Нагайцева Юлия Александровна, Ахметова Евгения Михайловна, Артемьева Оксана Сергеевна
Методические рекомендации к МФП "По дороге в школу".Основной задачей подготовки к школе детей с ЗПР является повышение уровня психического развития ребенка: интеллектуального, эмоционального, социального.
Подготовка к школе ребенка с ЗПР осуществляется с целью помочь ему на начальной ступени обучения освоить необходимые знания, умения и навыки, способы учебной работы и адаптироваться в традиционной системе обучения. Формирование дошкольных знаний и представлений, а также способов деят
Раздел: Логопедия
Возраст: старший дошкольный
Образовательная область: «Речевое развитие»
Содержание методического продукта направлено на развитие зрительного восприятия, слуховой памяти и внимания, мелкую и артикуляционную моторику, мышление, формирование навыков самоконтроля в учебно-практической деятельности.
В ходе образовательной ситуации ребенок научится сравнивать артикуляцию звуков [с - ш], дифференцировать [с] - [ш] в слогах и словах, сформирует умение правильного произношения звуко
Дидактическое пособие «Умная книжка» разработана для детей раннего возраста. Эта книжка необычная и привлекает к себе новизной и уникальностью. Она решает ряд обучающих задач и способствует развитию малыша.
Автор: Джумаева Юлия Мамировна, Захарова Татьяна Михайловна
Использование в логопедической работе ИКТ делает работу логопеда более интересной и разнообразной, способствует большей заинтересованности детей, создается положительный эмоциональный настрой, значительно повышается мотивационная готовность ребенка, следовательно, способствует активизации словарного состава у воспитанников, умению отбирать для высказывания те лексические средства, которые грамотно выражают их замысел.
Главная идея образовательной программы «Семейная академия» заключается в реализации первоочередных задач по повышению психолого-педагогической компетенции родителей, с учётом процесса синхронизации обучения родителя в соответствии с актуальным уровнем психофизического и возрастного развития его ребёнка.
Программа направлена на обеспечение права семьи, на получение помощи в воспитании детей дошкольного возраста, на охрану и укрепление их физического и психического здоровья, на развитие их индиви
Цель данного материала -способствовать внедрению в образовательный процесс ДОУ интерактивные технологии / ИКТ для эффективной работы с детьми, имеющими особенности речевого развития.
Автор: Городилова Татьяна Антоновна, Реутова Марина Юрьевна
Многофункциональное дидактическое авторское пособие «Умный стол», используется для индивидуальной, подгрупповой коррекционной работы и как развивающая настольная игра.
С помощью пособия можно закрепить материал по всем образовательным областям программы, решать предлагаемые в игре задачи, через выполнение игровых действий, помогает выстраивать речевые высказывания в ситуациях общения с партнерами по игре.
