Особенности речевого развития детей с нарушением зрения
Автор: Зверкова Ирина Николаевна
Расстройство речи детей с нарушением зрения является сложным дефектом, в котором прослеживаются определенные связи и взаимодействие речевой и зрительной недостаточности. Речевые нарушения у детей со зрительной патологией многообразны, сложны по степени выраженности, структуре, и затрагивают речь как целостную систему. Это объясняется в значительной мере тем, что формирование речи таких детей протекает в более сложных условиях, чем у зрячего ребенка, она формируется на патологической основе воспри
Опубликовано: 07.06.2019
Снятие психоэмоционального напряжения у детей с нарушением зрения посредством техники Эбру
Автор: Чердынцева Вероника Андреевна
В настоящее время заметно увеличилось число детей с различными зрительными нарушениями, одно из них косоглазие и амблиопия. Такие дети в силу своих особенностей требуют специально организованных условий обучения и воспитания, а самое главное – особого понимания и заботы.
Опубликовано: 07.06.2019
Интеграция образовательных областей в планировании коррекционной работы в старшей логопедической группе
Автор: Горбатова Марианна Ивановна
Этот материал необходим учителям - логопедам при планировании еженедельных занятий в старшей логопедической группе
Опубликовано: 29.05.2019
НОД Волшебное приключение
Автор: Воробьёва Нина Ивановна
Цель НОД: Формирование лексико-грамматических средств языка по теме Животные жарких стран.
Опубликовано: 27.05.2019
Статья для родителей и педагогов «Разговорите молчунов»
Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна
Эта статья предназначена для родителей и педагогов. Очень сложно понять, с чего начать работать с «неговорящими» детьми. Эта статья поможет правильно организовать работу на начальном этапе. В статью включены необходимые направления работы, наиболее простые и эффективные речевые игры и упражнения
Опубликовано: 27.05.2019
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Джаваирджян Гаяне Хачатуровна, Каменева Ирина Николаевна
Данный проект затрагивает актуальную на данный момент проблему: презентация направлена для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Практика доказала, использование игровых упражнений на тренажере способствует : улучшению уровня концентрации внимания, развитию эмоционально- волевой сферы,коррекции и развитию речи- как устной, так и письменной; повышению уровня интеллекта ребенка. Адресована работникам сферы дошкольного образования, родителям, а также широкому кругу интересующихся в
Опубликовано: 24.05.2019
Мы ехали, ехали
Автор: Арсентьева Александра Александровна
Игра с использованием шарика СУ-ЖДОК для овладения ребенком приставочных глаголов.
Опубликовано: 22.05.2019
Алгоритм методического сопровождения процесса корректировки Адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования в образовательной организации
Автор: Рахимова Ольга Константиновна
В статье рассматриваются проблемы дошкольных образовательных организаций при внесении корректив в действующие АООП ДО.
Опубликовано: 20.05.2019
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи (средний дошкольный возраст коррекционная группа) Тема: «Насекомые»
Автор: Коркина Наталья Николаевна
Детям среднего дошкольного возраста с ОВЗ трудно запоминать даже маленькие стихотворения. Чтобы дети не боялись запоминать тексты на слух, я в своей работе использую элементы мнемотехники. Так как у многих детей дошкольного возраста мышление наглядно – образное, то схемы и специальные символы они тоже плохо «расшифровывают». Предлагаю Вашему вниманию старый, но проверенный приём - самим стать «художниками – иллюстраторами». Вы подбираете нужное стихотворение, выбираете главны
Опубликовано: 20.05.2019
Конспект развлечения Друзья пернатых
Автор: Вожакова Мария Михайловна
Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата направлен для решения коррекционно-развивающих задач для экологического воспитания детей с ОВЗ.
Опубликовано: 20.05.2019
Использование нетрадиционных приёмов автоматизации звуков в работе логопеда с дошкольниками
Автор: Казакова Юлия Владимировна
В данной статье предложены варианты игровых ситуаций , в рамках которых дошкольник выполняет различные действия с предметами и закрепляет правильное произношение отрабатываемого звука в слогах, словах и предложениях.
Опубликовано: 16.05.2019
Конспект логопедического занятия по лексической теме: «В гости к сказкам»
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данное занятие разработано для дошкольников старшей группы и отражает применение здоровьесберегающих и коррекционных технологий при работе с детьми с ОНР.
Опубликовано: 16.05.2019
Конспект НОД в подготовительной к школе группе для детей с ТНР с использованием здоровьесберегающих технологий. Тема НОД: «Звуки (c — ш), буквы С— Ш»
Автор: Хазова Наталья Дмитриевна,, Акифьева Татьяна Викторовна.
обучение умению дифференцировать звуки (c — ш) в устной и буквы С, Ш в письменной речи.
Опубликовано: 13.05.2019
Использование метода проектов в деятельности педагога-психолога
Автор: Воложанина Елена Ивановна
Работа психолога, как и любого другого специалиста в ДОУ выстраивается как определенная система действий, направленных на решение поставленных задач с помощью целенаправленно выбранных средств. Одним из современных методов обучения является проектная деятельность.
Опубликовано: 13.05.2019
Конспект НОД в подготовительной группе по теме пересказ рассказа с наглядной опорой в виде одной сюжетной картины «Сюрприз»
Автор: Дубовая Екатерина Ярославовна
Современный дошкольник привык к красочным игрушкам, динамическим мультфильмам, однако роль картины в обучении ребенка по-прежнему велика. Картина- прекрасная наглядность, на базе которой дети под руководством педагогов и родителей развивают наблюдательность, совершенствуют психические процессы, пополняют запас знаний, развивают речь.
Опубликовано: 08.05.2019
Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в условиях логопедического пункта дошкольного отделения образовательной организации
Автор: Букшан Марина Михайловна
В статье представлена необходимость и специфика взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в условиях логопедического пункта дошкольного отделения образовательной организации. "Педагогическим секретом" являются новые формы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя для значительного повышения положительных результатов в развитие и коррекции речи дошкольников, а также эффективной и качественной профилактике речевых нарушений у детей.
Опубликовано: 07.05.2019
Эссе на тему «Я – учитель-логопед. Мои педагогические находки»
Автор: Катаева Татьяна Егоровна
О том, как я пришла в профессию. Дидактические игры в помощь логопеду.
Опубликовано: 07.05.2019
Умение находить нюанс или моя педагогическая инициатива
Автор: Русина Татьяна Александровна
В данной работе автор делится своими педагогическими находками в работе с детьми. «Главное» в воспитании то и дело оказывается менее важным, чем «детали». А второстепенное, почти незаметное, оказывается главным в педагогическом деле. Возникает потребность в умении находить нюанс, с помощью которого успешнее решится поставленная задача. И во всем этом важна, прежде всего, проявленная педагогическая инициатива, направленная на развитие положительного эффекта в воспитании и развитии детей.
Опубликовано: 07.05.2019
Использование тауматропа и гидрогеля с целью повышение мотивации
Автор: Ващенко Ольга Сергеевна
Как повысить мотивацию на занятиях с помощью использования не обычных приемов? В этой публикации поделюсь своими идеями.
Опубликовано: 07.05.2019
Главный секрет моей жизни
Автор: Васюкова Елена Викторовна
Задумываемся ли мы о силе воли детей с "особыми потребностями"? А насколько сложно людями, которые находятся рядом? В чем успех секрета в преодолении недуга? На эти и другие вопросы ответы в очерке-рассуждении автора.
Опубликовано: 30.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера