Коррекционно-развивающая работа по социальному развитию дошкольников
Автор: Татьяна Владимировна Юдина
С дошкольного возраста необходимо развивать у детей коммуникативно-речевые умения, самостоятельность мышления, активизировать познавательную и творческую деятельность ребенка, научить детей быть соучастником событий, разрешать споры и управлять своим эмоциональным состоянием.
Опубликовано: 03.05.2020
Использование современных технологий (лэпбука) для развития фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР)
Автор: Татьяна Владимировна Юдина
Опыт работы по использованию лэпбуков в работе учитля - логопеда
Опубликовано: 03.05.2020
Применение игровых обучающих ситуаций в работе с детьми с ОВЗ
Автор: Гусева Людмила Петровна
В данной статье приведены интересные примеры использования игрушек-аналогов в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 03.05.2020
Эссе. Есть такая профессия
Автор: Березина Людмила Владимировна
Выбор профессии. Технологии.Отношение к делу.
Опубликовано: 03.05.2020
Игры - своими руками в помощь учителю-логопеду
Автор: Бобырь Наталья Алексеевна
Использование простых, элементарных, подручных игр - в помощь будущим специалистов этого направления.
Опубликовано: 03.05.2020
Использование элементов квест-технологий на занятиях с детьми с ОНР»
Автор: Лисицкая Лилия Николаевна
Квест-игра — как возможность разнообразить пед. процессы в ДОУ.
Опубликовано: 02.05.2020
Наш помощник – это мяч, он наш спутник для удач
Автор: Каскаева Анжелика Борисовна
Работая учителем - дефектологом в детском саду, каждый день стараюсь находить интересные приемы, что бы привлечь внимание детей с особыми образовательными потребностями. Для одних это будет игровой прием, для других необычная словесная инструкция. Одинаковых детей нет. Да и один и тот же ребенок может сегодня предпочесть одно, а завтра другое…Использование мяча в работе учителя дефектолога, показало, что мяч может быть прекрасным коррекционным инструментом и является палочкой - выручалоч
Опубликовано: 02.05.2020
Чудо-дерево
Автор: Кривцова Светлана Викторовна
Использование элемента предметно-развивающей среды в качестве дидактического пособия
Опубликовано: 02.05.2020
Авторская педагогическая технология развития лексико-грамматических категорий и связной речи у детей дошкольного возраста «Речевое лото»
Автор: Лобода Ирина Викторовна
Система игр и игровых упражнений на развитие лексико-грамматических категорий и связной речи у детей дошкольного возраста, объединённых одним игровым сюжетом.
Опубликовано: 02.05.2020
Учиться весело
Автор: Киселева Ольга Михайловна
Использование игровых технологий в работе учителя - логопеда при проведении артикуляционной гимнастики.
Опубликовано: 01.05.2020
Мой педагогический секрет
Автор: Кривенко Анастасия Олеговна
Главной целью коррекционной работы логопеда является всестороннее развитие речи. Не секрет, что с каждым годом в детских садах увеличивается количество детей с проблемами в развитии речи и с гиперактивностью. Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира. И, конечно же, любой ребенок любит сюрпризы и волшебство. Мне пришла идея использовать на занятии веселого позитивного персонажа, которого можно использовать не только для создания положительного эмоционального настроя, но
Опубликовано: 01.05.2020
Артикуляционная гимнастика с Дракошей
Автор: Слесарева Надежда Викторовна
В данной работе представлена авторская разработка, использование которой помогает сделать интересным и увлекательным выполнение детьми упражнений артикуляционной гимнастики.
Опубликовано: 30.04.2020
Пособие «Запоминай»
Автор: Косарева Наталья Михайловна
Папка на развитие зрительной памяти и грамматических конструкций.
Опубликовано: 30.04.2020
Умные гаджеты на стороне педагога
Автор: Баранова Оксана Юрьевна
По данным ЮНЕСКО, 93 процента современных малышей трех-пяти лет смотрят в экран гаджета 28 часов в неделю (4 часа в день). Это намного превосходит время общения со взрослыми. К сожалению, печальные реалии наших дней мы изменить не в силах. Ситуация, когда специалист дошкольного образования сталкивается с "оцифрованными" детьми, не редкость. Поэтому уже давно в процессе обучения детей используются компьютерные игры, которые повышают мотивацию ребенка и делают логопедические занятия более привлекат
Опубликовано: 30.04.2020
Рассказ «Мама! Мама! Скажи:«А-А-А!»
Автор: Салихванова Валентина Петровна
Рассказ о том, как дидактическое пособие помогло сформировать звуковой анализ, который является залогом усвоения грамотной письменной речи.
Опубликовано: 29.04.2020
Эссе «Моя педагогическая находка»
Автор: Корева Анна Викторовна
В своем эссе учитель-логопед делится с педагогическими секретами, которые использует в коррекционной работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, знакомит с авторскими дидактическими пособиями, которые можно использовать в практике для развития коммуникативно-речевой деятельности воспитанников.
Опубликовано: 29.04.2020
Тема «Использование нетрадиционного наглядного материала для развития моторных навыков и тактильных ощущений у детей раннего возраста с ОВЗ»
Автор: Волкова Татьяна Юрьевна, Грюнер Алена Владимировна, Вольных Алина Сергеевна
Для развития сенсорного опыта детей не всегда нужны покупные дорогие игрушки и пособия. Сенсорные эталоны окружают нас повсюду нужно только внимательно посмотреть и включить воображение. И тогда любые предметы можно использовать в играх, развивая ребенка. Мы предлагаем разнообразить традиционную дидактическую систему работы по развитию сенсорной культуры детей через внедрение нетрадиционных видов наглядности в образовательную деятельность.
Опубликовано: 29.04.2020
Эссе о НОД по развитию связной речи — Весенний сев
Автор: Воронова Алла Евгеньевна
В эссе представлен опыт организации и проведения НОД учителя-логопеда в подготовительной группе для детей с ТНР по теме: Пересказ рассказа А. Мусатова - Весенний сев.
Опубликовано: 29.04.2020
Лёвушка, или что делать, когда в детский сад приходит плачущий ребёнок
Автор: Сербиновская Анна Владимировна
Случай из педагогической практики, который позволил мне поверить в свои силы. Может быть, кто-нибудь из молодых коллег воспользуется моей находкой, и адаптация тревожного ребёнка в детском саду пройдёт легче.
Опубликовано: 29.04.2020
Проект с детьми ОВЗ с использованием арт-терапии прозрачного мольберта «Я все смогу!»
Автор: Худайбердина Лениза Халитовна
В последнее время все актуальнее встает проблема увеличения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Начав работать в коррекционно-развивающей группе, мною были выявлены следующие проблемы: дети малоинициативны, предпочитают долго сидеть, часто плохо ориентируются на листе бумаги, не усидчивы, не могут довести до конца начатое дело, а порой вовсе отказываются рисовать. Учитывая все эти особенности, я начала искать пути решения проблемы. Изучив множество технологий и при
Опубликовано: 29.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера