Конспект непрерывной образовательной деятельности, направлен на решение задач познавательного развития для детей подготовительной логопедической группы по теме «Бытовая техника». Тип НОД: интегрированная.
В процессе НОД решаются цели и задачи, направленные на расширение знаний детей о бытовой технике, формирования навыков исследовательской деятельности, воспитание любознательности и инициативности. Конспект может быть использован воспитателем для организации НОД.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с алалией позволяет повышать компетентность воспитателей и родителей по вопросам развития и воспитания ребёнка. Комплексная психолого-педагогическая работа способствует организации учебно-воспитательного процесса как вида личностно-ориентированного обучения, который позволяет раскрыть каждого ребёнка, страдающего алалией. При определений основных направлений коррекционной работы по формированию коммуникативных компетенций у детей с алалией, мы учитывал
Конспект образовательной деятельности направлен на коррекцию и фонематического восприятие звука Ч. Используются задания для развития мелкой моторики, общей координации движений, коммуникативных качеств, для воспитания чувства коллективизма и взаимопомощи. В занятии органично интегрируются образовательные области: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое и речевое развитие. Занятие по своей структуре включает организационно-подготовительный, основной и з
В статье рассматриваются методы и приемы технологии развития критического мышления (кластер, синквейн, диаграмма Венна, перепутанные логические цепочки, кубик с вопросами и другие) и возможности их использования в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи. Данные методы и приемы позволяют формировать навыки работы с информацией, дают возможность личностного роста ребенка, развития его индивидуальности, мышления и речи.
Формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания, закрепление пройденного материала. Совершенствование вычислительных навыков, техники чтения.
Цель непосредственной образовательной деятельности: обогащение активного и пассивного словаря, совершенствование лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Модернизация образования предусматривает комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы в соответствии с требованиями к обучению. Эти изменения касаются вопросов организации образовательной деятельности, технологий и содержания.
Одной из ведущих линий модернизации образования является достижение нового современного качества дошкольного образования. Это вызывает необходимость разработки современных коррекционно-образовательных технологий, обновления содержания работы по
В конспекте представлены артикуляционные и дыхательные упражнения, помогающие подготовить артикуляционный и дыхательный аппарат для произношения звука; речевой материал для автоматизации: слоги, слова, чистоговорки, предложения. Текст песни для динамической паузы также насыщен автоматизируемым звуком. Прилагается презентация - упражнение для развития навыков фонематического анализа ("Место звука в слове"), схема, позволяющая запомнить артикуляционную и акустическую характеристику звука; фотоматер
Данная разработка адресована учителям-сурдопедагогам и дефектологам. Тип занятия коррекционно-развивающий. Тема занятия "Лев и мышка" (по Л. Н. Толстому).
Актуальность данного пособия «ЛОГОБУК» заключается в том, что работая с детьми, имеющими нарушения речи, очень трудно бывает заинтересовать и удержать их внимание, пробудить интерес к содержанию образовательной деятельности и процессу обучения в целом. Использование данного игрового пособия облегчает усвоение учебного материала детьми и повышает эффективность логопедической работы.
В конспекте НОД представлен опыт организации игровой ситуации для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-6 лет. Конспект НОД предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на мнемотехнику.
Автор: Морева Екатерина Викторовна, Бабушкина Галина Борисовна
В статье представлен опыт организации логопедических праздников для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-7 лет. Праздник речевой активности предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи и их родителей. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на помощь родителей.
Один из основных принципов дефектологии - опора на сохранный анализатор. Предлагаемый материал позволяет в доступной и интересной форме развивать коммуникативные и речевые навыки ребенка с нарушением речи, опираясь на кинестетический анализатор. . Используемые приемы позволяют сделать занятия более насыщенными, эмоционально окрашенными, также решают и оздоровительные задачи, создают благоприятную атмосферу усвоения изучаемого материала.
