В статье рассказывается об основных направлениях развития творчества во внеурочное время, которые способствуют положительной мотивации учащихся к изучению иностранного языка, дают возможность практического применения языковых знаний, создают условия для личностного роста и раскрывает интеллектуальный и творческий потенциал учащихся.
В статье рассмотрены теоретические основы и практические аспекты драматизации на уроках иностранного языка на начальном этапе обучения. Драматизация представлены как эффективный метод работы с детьми
В статье представлен сценарий развлечения с использованием культуры и традиции английского народа.
В холде праздника дети принимают активное участие.
Главная цель этого развлечения - создание благоприятного эмоционального состояния детей.
Данный урок является нестандартным. Проводится на улице, т.к. небольшая территория поселка позволяет посетить некоторые местные достопримечательности. Воспитывает чувства патриотизма и гордости за свою "маленькую" родину. Следовательно урок проводится в даты памяти погибших во время Великой Отечественной войны в сочетании с классными часами и внеурочными мероприятиями по данной тематике.
Автор: Гостевская Анна Николаевна, Бушева Наталия Александровна
Урок проводился в рамках конкурса "Педагог года" в г. Вологде Гостевской Анной Николаевной в 5 классе по УМК Ваулиной Ю. Е., Дули Дж., Подоляко О. Е., Эванс В. Английский в фокусе / Spotlight. Но разрабатывался урок в паре с Наталией Александровной
Данный урок проводится в разделе Unit II “The Language of the World” по УМК “Rainbow English” О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова, 7 класс. Данный урок целесообразно проводить на этапе тренировки учащихся в использовании тематической лексики, активизации в речи грамматического времени (The Present Perfect Tense). Учебная деятельность урока построена в формах фронтальной, индивидуальной, парной и групповой работы.
Новейшие тенденции образовании в РФ ставят свои требования к построению процесса обучения. Необходимость владеть иностранным языком вынудили учебные учреждения давать объемные знания в этой сфере. По этой причине стали рано обучать иностранному языку.
В данной статье приводятся примеры как можно использовать Британский национальный корпус на уроках английского языка. А также описание методов работы с корпусом языка.
Технологическая карта урока по учебнику «Английский язык» 5 класс : учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка с приложением на электронном носителе, в 2 частях. Авторы: И.Н.Верещагина, О.В. Афанасьева.
Тема: «Описание своего дома. Комнаты». К технологической карте прилагается презентация к данному уроку и видео фрагмент.
В уроке применяются интерактивные и активные методы обучения,а также технологии: технология оценивания учебных успехов; тех
Урок создает условия для повышения мотивации к изучению иностранного языка, активизирует познавательную активность учащихся, формирует языковую и речевую компетенцию на иностранном языке, а также общеучебные навыки и умения.На данном уроке используется интерактивная презентация, выполненная в программе Smartboard, позволяющая включить в урок различные формы работы и виды деятельности учащихся. Дети работают как индивидуально (у доски со слайдом), так и в микрогруппах, пользуясь слайдом как опоро
В данной статье рассматривается эффективная форма обучения с использованием различных мобильных устройств, а именно мобильных словарей, энциклопедий, использование электронной библиотеки.
Современные интернет ресурсы можно использовать в преподавании иностранных языков на занятиях, а также для самостоятельной работы обучающихся.
Автор: Нестерова Анна Сергеевна, Егорова Яна Сергеевна
Актуальность широкого использования игровых приемов диктуется и требованиями ФГОС, и спецификой предмета. Учебные игры позволяют формировать коммуникативную компетенцию, а так же направлены на формирование УУД: личностных, предметных и метапредметных.
В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося.
Для повышения мотивации к изучению иностранного языка у обучающихся существует множество известных способов. Однако, что бы было, если бы обучающиеся могли сами находить и организовывать себе иноязычное пространство. Данная работа представляет собой положение о внеклассном мероприятии, предлагающим один из способов организации подобной подготовки обучающихся в рамках общеобразовательной школы.
В настоящее время подготовка к ЕГЭ по иностранным языкам в рамках немногих академических часов среднеобразовательных школ представляется достаточно нелёгкой задачей, в частности, когда речь заходит о заданиях с развёрнутым ответом. Данная работа представляет собой один из способов организации подготовки к решению задания 40 письменной части ЕГЭ по английскому языку раздела "Письмо".
Внеурочное занятие в 3 классе по теме профессии. Урок открытия новых знаний. Изучаются профессии, не включенные в учебник. Урок построен на постоянной смене деятельности учащихся и их двигательной активности. 95% урока ведется на английском языке.
